1. Podporujte smysl pro komunitu: Navrhování vzdělávacích zařízení, která působí jako komunita, může pomoci podporovat sociální a emoční inteligenci. To může zahrnovat vytváření sdílených prostor, kde mohou studenti a učitelé komunikovat, jako jsou společné jídelní prostory nebo travnaté venkovní prostory.
2. Podporujte otevřenou komunikaci: Otevřené komunikační kanály ve vzdělávacích zařízeních pomáhají studentům cítit se pohodlněji při sdílení svých myšlenek a emocí s učiteli a ostatními studenty. Toho by bylo možné dosáhnout navržením učeben, které umožňují společné diskuse, uspořádání sedadel u kulatého stolu nebo aktivity typu think-pair-share.
3. Přijměte rozmanitost: Design vzdělávacích zařízení lze použít k podpoře rozmanitosti a oslavě kulturních rozdílů. Toho lze dosáhnout začleněním různých uměleckých a kulturních projevů a vytvořením inkluzivního prostředí, které podporuje toleranci a vzájemný respekt.
4. Začlenění přírody: Přidání přírodních prvků do vzdělávacích zařízení má četné přínosy pro duševní zdraví. Přirozené světlo, živé rostliny a otevřené prostory mohou pomoci studentům cítit se uvolněněji a zlepšit jejich náladu, což může vést ke zvýšení sociální a emoční inteligence.
5. Podporujte sebeobjevování: Design vzdělávacích zařízení by měl být zaměřen na to, aby studentům nabídl bezpečný prostor, kde mohou prozkoumat své vnitřní pocity a emoce. Toho lze dosáhnout vytvořením samostatných studijních oblastí, klidných zákoutí nebo poradenských center, které mohou studenti využít k reflexi a opětovnému soustředění.
6. Podporujte pozitivitu a všímavost: Podpora postupů všímavosti ve vzdělávacích zařízeních může studentům pomoci stát se emocionálně odolnějšími tím, že jim pomůže snížit stres a úzkost. Pozitivní učební prostředí lze podpořit používáním jasných barev nebo motivačních citátů, které nastaví tón, který podporuje pozitivní myšlení.
Datum publikace: