Existuje několik způsobů, jak mohou být vzdělávací zařízení navržena tak, aby podporovala sociální spravedlnost a výchovu k lidským právům:
1. Diverzita a inkluze: Vzdělávací zařízení mohou být navržena tak, aby podporovala diverzitu a inkluzi začleněním různých kulturních a etnických původů. Toho lze dosáhnout začleněním různých uměleckých děl, literatury, jazyků a učebních materiálů, které odrážejí potřeby všech studentů.
2. Bezpečnost a zabezpečení: Vzdělávací zařízení by měla poskytovat bezpečné a bezpečné prostředí pro výuku pro všechny své studenty. Poskytování opatření, jako jsou bezpečnostní kamery, plány reakce na mimořádné události, zásady bezpečné školy, krizové poradenství atd., může pomoci vytvořit bezpečné prostředí pro studenty.
3. Dostupnost: Vzdělávací zařízení by měla být navržena tak, aby vyhovovala studentům se zdravotním postižením a zajistila větší dostupnost pro studenty s tělesným postižením a poruchami učení.
4. Profesní rozvoj učitele: Učitelé mohou být vyškoleni, aby vyučovali o sociální spravedlnosti a lidských právech, včetně historie, problémů a současných událostí, které ovlivňují svět, jejich komunity a studenty, které učí.
5. Zapojení komunity: Vzdělávací instituce by měly být propojeny s komunitou, která je obklopuje, aby zapojily zúčastněné strany komunity do diskusí o otázkách sociální spravedlnosti a lidských práv. Školy mohou pořádat fóra, setkání na radnici a další akce, aby zapojily komunitu do smysluplného dialogu a spolupráce.
6. Afirmativní akce: Vzdělávací instituce mohou zajistit, aby zápis studentů byl různorodý a reprezentativní pro širší společnost, a to implementací programů pozitivních akcí. To pomáhá podporovat rozmanitost a inkluzi ve školní komunitě.
7. Sdílené řízení: Vzdělávací instituce by měly přijmout sdílené řízení, což je zahrnutí všech zúčastněných stran do rozhodovacího procesu. Když jsou hlasy studentů vyslyšeny a zahrnuty do diskusí souvisejících se sociální spravedlností a lidskými právy, stanou se více angažovaní a zmocněni.
Datum publikace: