1. 신뢰 촉진: 지역사회가 주도하는 회복적 정의 및 치유 관행의 주요 목표는 학생, 교사 및 행정부 간의 신뢰 구축을 장려하는 것입니다. 이를 위해 교육 시설은 모든 사람이 존중받고 경청되는 긍정적이고 안전한 환경을 조성해야 합니다.
2. 의사소통 지원: 신뢰를 구축하기 위해서는 학생, 교사, 행정관 및 학부모를 포함한 학교 공동체의 모든 구성원 간에 열린 의사소통 채널을 구축하는 것이 중요합니다. 이는 타운 홀 미팅, 이메일, 피드백 세션 등과 같은 정기적이고 의미 있는 커뮤니케이션 플랫폼을 통해 달성할 수 있습니다.
3. 경험적 학습 참여: 교육 시설은 경험적 학습을 통해 지역사회 주도의 회복적 사법 관행을 촉진할 수 있습니다. 이 접근법은 학생들이 실생활 시나리오를 탐구하고 비판적 사고, 문제 해결 및 갈등 해결 기술을 개발할 수 있는 학습 경험에 참여하게 합니다.
4. 동료 개인지도 장려: 동료 개인 지도는 커뮤니티가 주도하는 회복적 정의 및 치유 사례에서도 중요한 역할을 합니다. 교육 시설은 학생들이 서로 배우고 성장하도록 협력할 수 있는 동료 개인 지도 기회를 장려해야 합니다.
5. 다문화 이해 개발: 교육 시설이 다양성과 다문화 이해를 촉진하는 것은 필수적입니다. 그들은 환영하고 포용적인 환경을 위해 노력해야 하며 학생과 교수진에게 문화적 감수성 교육을 제공해야 합니다.
6. 마음챙김 실천 통합: 교육 시설은 명상이나 요가와 같은 마음챙김 실천을 일상에 통합함으로써 이익을 얻을 수 있습니다. 이러한 관행은 학생들이 다른 사람에 대한 용서, 공감 및 동정심을 키울 수 있는 자기 인식, 감정 조절 및 자기 훈련을 구축하는 데 도움이 될 수 있습니다.
7. 징벌적 조치를 넘어서기: 마지막으로 교육 시설은 전통적인 징벌적 조치를 넘어서는 "회복적 정의 접근"을 구현하는 것을 고려해야 합니다. 회복적 정의 접근 방식은 학생을 처벌하거나 퇴학시키기보다는 피해를 복구하고, 공감을 키우고, 관련 당사자 간의 상호 이해를 증진하는 데 중점을 둡니다.
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