1. 정신 건강 제공자 및 지역사회 조직과 협력: 교육 시설은 지역 정신 건강 제공자 및 지역사회 조직과 협력하여 정신 건강 서비스 네트워크를 만들 수 있습니다. 이것은 특히 해안 및 섬 지역 사회에서 빈곤과 공공 서비스에 대한 접근이 제한된 사람들을 위해 학생과 교직원을 저렴하고 고품질의 정신 건강 서비스와 연결하는 데 도움이 될 수 있습니다.
2. 지원적인 물리적 환경 조성: 교육 시설의 물리적 환경은 정신 건강 증진에 중요한 역할을 할 수 있습니다. 차분하고 휴식과 스트레스 해소에 도움이 되는 공간을 설계하면 학생과 교직원이 빈곤과 공공 서비스에 대한 제한된 접근 문제에 대처하는 데 도움이 될 수 있습니다.
3. 수업 외 시간에 정신 건강 서비스 예약: 학생과 교직원이 정신 건강 서비스를 이용할 수 있도록 하기 위해 교육 시설에서는 수업 외 시간에 예약할 수 있습니다. 이것은 일하고 있거나 다른 책임이 있는 사람들의 일정을 맞추는 데 도움이 될 수 있습니다.
4. 가상 정신 건강 서비스 제공: 교육 시설에서는 가상 정신 건강 서비스를 제공하여 이러한 서비스에 대한 접근성을 높일 수 있습니다. 이것은 직접 세션에 참석할 수 없는 사람들에게 특히 유익할 수 있습니다.
5. 정신 건강 교육 및 훈련 제공: 교육 시설은 학생과 교직원에게 정신 건강 교육 및 훈련을 제공할 수 있습니다. 이를 통해 정신 건강 문제의 징후를 인식하고 조기 개입을 촉진할 수 있습니다.
6. 지역 정신 건강 자원과 연결: 교육 시설이 해안 및 섬 지역 사회의 지역 정신 건강 자원과 연결하는 것이 중요합니다. 이를 통해 정신 건강 서비스 제공자 및 지역사회 조직과의 관계를 구축하고 도움이 필요한 사람들의 서비스 접근성을 높일 수 있습니다.
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