거동이 제한된 학생들이 건물을 쉽게 탐색할 수 있도록 하기 위해 몇 가지 접근성 조치가 취해질 수 있습니다.
1. 경사로 및 엘리베이터: 건물에는 모든 입구에 경사로 또는 엘리베이터가 있어야 휠체어나 이동 보조 기구를 사용하는 학생들이 건물에 출입할 수 있습니다. 장벽이 없는 건물.
2. 출입구 및 복도: 출입구 및 복도는 휠체어 또는 기타 이동 보조 기구를 수용할 수 있을 만큼 충분히 넓어야 합니다. 쉬운 이동을 방해할 수 있는 계단이나 높은 문턱이 없어야 합니다.
3. 접근 가능한 화장실: 화장실에는 이동 장치가 있는 학생들을 수용할 수 있는 접근 가능한 칸막이가 있어야 합니다. 손잡이, 적절한 바닥, 기동을 위한 충분한 공간이 있어야 합니다.
4. 주차 공간: 거동이 불편한 학생들을 위해 건물 입구 근처에 지정된 주차 공간을 제공해야 합니다. 이러한 공간은 접근성 지침을 준수하고 명확하게 표시되어야 합니다.
5. 표지판 및 길 찾기: 문 표지판, 방향 표지판 및 평면도를 포함하여 건물 전체에 명확한 표지판을 설치해야 합니다. 시각 및 촉각 길 찾기 신호는 시각 장애 또는 인지 장애가 있는 학생을 도울 수 있습니다.
6. 기술 및 보조 장치: 건물에는 자동문, 동작 활성화 조명 또는 접근 가능한 버튼과 같은 기술이 갖추어져 있을 수 있습니다. 이러한 보조 장치는 거동이 불편한 학생들이 독립적으로 탐색할 수 있도록 도와줍니다.
7. 교실 레이아웃: 교실에는 휠체어 사용자를 수용할 수 있도록 책상이나 가구 사이에 충분한 공간이 있어야 합니다. 높이 요구 사항이 다른 학생들을 위해 조정 가능한 테이블 또는 책상도 제공될 수 있습니다.
8. 접근 가능한 시설: 도서관, 연구실, 카페테리아 및 레크리에이션 공간과 같은 기타 시설도 접근 가능해야 합니다. 여기에는 이동이 제한된 학생들이 쉽게 사용할 수 있는 접근 가능한 좌석, 조정 가능한 테이블 및 장비가 포함됩니다.
9. 학생과의 협력: 교육 기관은 이동이 제한된 학생을 의사 결정 과정에 참여시켜 고유한 요구 사항을 고려하도록 할 수도 있습니다. 정기적인 피드백과 커뮤니케이션은 개선이 필요한 부분을 파악하는 데 도움이 됩니다.
10. 접근성 코드 및 표준 준수: 건물 설계 및 건설은 미국 장애인법(ADA)과 같은 현지 접근성 코드 및 표준을 준수해야 합니다. 이 규정은 접근 가능한 환경을 만들기 위한 지침을 제공합니다.
특정 접근성 측정은 특정 교육 기관에서 사용할 수 있는 건물, 규정 및 리소스에 따라 다를 수 있다는 점에 유의해야 합니다.
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