1. 토착 지식의 포함:
교육 시설에는 임업 및 천연 자원 관리에 토착 지식의 포함을 장려하는 과정이 포함되어야 합니다. 이것은 지속 가능하고 지역 사회의 요구에 부합하는 전통 관행을 촉진하는 데 도움이 될 것입니다.
2. 참여 학습 방법:
교육 시설은 커리큘럼의 설계 및 구현에 커뮤니티 구성원을 참여시키는 참여 학습 방법을 사용해야 합니다. 이를 통해 주인의식을 형성하고 커뮤니티 구성원이 고유한 관점과 경험을 제공할 수 있습니다.
3. 실습 교육 기회:
교육 시설은 임업 및 천연 자원 관리에 대한 실습 경험을 제공하는 실용적인 교육 기회를 제공해야 합니다. 이러한 교육을 통해 지역 사회 구성원은 천연 자원을 효과적으로 관리할 수 있는 능력을 키우고 수행을 통해 배울 수 있습니다.
4. 지역사회 기반 연구:
교육 시설은 삼림 벌채 및 토지 수탈과 관련된 문제에 초점을 맞춘 지역사회 기반 연구를 지원해야 합니다. 이를 통해 커뮤니티 구성원은 이러한 문제의 근본 원인에 대한 통찰력을 얻고 표적 개입을 개발할 수 있습니다.
5. 사회 및 환경 문제 통합:
교육 시설은 커리큘럼에 사회 및 환경 문제를 통합해야 합니다. 이렇게 하면 커뮤니티 구성원이 이러한 문제의 상호 연결된 특성과 전체적인 솔루션을 개발하는 방법을 이해하는 데 도움이 됩니다.
6. 기술 및 자원에 대한 접근성:
교육 시설은 지역사회 구성원이 복잡한 문제에 대한 혁신적인 솔루션을 개발하는 데 도움이 될 수 있는 기술 및 자원에 대한 접근성을 제공해야 합니다. 여기에는 GIS 및 원격 감지 기술에 대한 액세스와 재정 및 기술 리소스에 대한 액세스가 포함될 수 있습니다.
7. 아웃리치 및 참여:
교육 시설은 지역 사회 주도의 임업 및 천연 자원 관리 이니셔티브를 촉진하는 아웃리치 및 참여 활동을 수행해야 합니다. 여기에는 인식 제고 캠페인, 지역사회 동원 행사, NGO 및 기타 이해관계자와의 파트너십 구축 활동이 포함될 수 있습니다.
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