Για την υποστήριξη πρωτοβουλιών αειφόρου δασοκομίας και διαχείρισης φυσικών πόρων από την κοινότητα σε παράκτιες και νησιωτικές κοινότητες που επηρεάζονται από την άνοδο της στάθμης της θάλασσας και τη διάβρωση των ακτών, οι εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις μπορούν να σχεδιαστούν ως εξής: 1. Εγκαταστάσεις πρακτικής εκμάθησης: Οι εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις πρέπει να παρέχουν πρακτική
μάθηση ευκαιρίες στα μέλη της κοινότητας να μάθουν για πρακτικές βιώσιμης δασοκομίας και διαχείρισης φυσικών πόρων. Θα πρέπει να παρέχουν πρόσβαση σε εργαλεία και εξοπλισμό για την εκκαθάριση γης. δενδροφύτευση και συγκομιδή? και άλλες δραστηριότητες που σχετίζονται με τη δασοκομία.
2. Οικόπεδα επίδειξης: Μπορούν να δημιουργηθούν οικόπεδα επίδειξης εντός της εγκατάστασης για την προβολή διαφορετικών ειδών δέντρων που είναι κατάλληλα για την περιοχή. Τα μέλη της κοινότητας μπορούν να μάθουν για τη φύτευση και τη διαχείριση αυτών των ειδών για να μεγιστοποιήσουν τα οικολογικά και οικονομικά οφέλη τους.
3. Εργαστήρια: Οι εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις μπορούν να οργανώσουν εργαστήρια για την εκπαίδευση της κοινότητας σχετικά με πρακτικές βιώσιμης διαχείρισης δασών, όπως η επιλεκτική κοπή και αναφύτευση, και άλλες τεχνικές διαχείρισης φυσικών πόρων, όπως η διατροφή της παραλίας και η αποκατάσταση μαγγροβίων.
4. Πρόσβαση σε πληροφορίες: Οι εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις θα πρέπει να παρέχουν στα μέλη της κοινότητας πρόσβαση σε σχετικές πληροφορίες σχετικά με τη βιώσιμη δασοκομία και τη διαχείριση των φυσικών πόρων. Μπορούν να το κάνουν αυτό δημιουργώντας βιβλιοθήκες που μεταφέρουν βιβλία, άρθρα και άλλες δημοσιεύσεις και παρέχοντας πρόσβαση στο Διαδίκτυο για έρευνα και μελέτη.
5. Συνεργατικές δεσμεύσεις: Οι εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις θα πρέπει να ενθαρρύνουν τη συνεργασία με μέλη της τοπικής κοινότητας και άλλους ενδιαφερόμενους φορείς, όπως ομάδες χρηστών δασών, ΜΚΟ και κυβερνητικές υπηρεσίες. Αυτό θα διασφαλίσει ότι ικανοποιούνται οι ανάγκες διατήρησης της κοινότητας και ότι η κοινότητα έχει την εξουσία να διαχειρίζεται και να διατηρεί τους φυσικούς της πόρους.
6. Περιβάλλον μάθησης χωρίς αποκλεισμούς: Οι εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις θα πρέπει να σχεδιάζονται έτσι ώστε να περιλαμβάνουν την πολιτιστική πολυμορφία της κοινότητας και να είναι σχεδιασμένες να είναι ευαίσθητες ως προς το φύλο. Αυτό δημιουργεί ένα ευνοϊκό περιβάλλον μάθησης ανοιχτό σε όλα τα μέλη της κοινότητας.
Ημερομηνία έκδοσης: