1. Προσβασιμότητα: Οι εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις θα πρέπει να σχεδιάζονται ώστε να είναι προσβάσιμες σε άτομα με αναπηρίες και προκλήσεις ψυχικής υγείας. Αυτό σημαίνει ότι τα κτίρια πρέπει να είναι σχεδιασμένα για να φιλοξενούν αναπηρικά καροτσάκια και άλλα βοηθήματα κινητικότητας και οι είσοδοι πρέπει να είναι αρκετά φαρδιές ώστε να φιλοξενούν άτομα που μπορεί να χρειάζονται βοήθεια από τους φροντιστές τους ή άλλα άτομα υποστήριξης.
2. Αποθήκευση ποδηλάτων: Η εγκατάσταση ασφαλών χώρων στάθμευσης και αποθήκευσης ποδηλάτων είναι επίσης κρίσιμη. Αυτό μπορεί να ενθαρρύνει τα άτομα με αναπηρίες και προκλήσεις ψυχικής υγείας να κάνουν ποδήλατο ή άλλα ενεργά μέσα μεταφοράς, όπως ποδήλατα χειρός, ποδήλατα τρικ ή ποδήλατα με υποβοήθηση πεντάλ. Θα μπορούσαν επίσης να παρασχεθούν εργαστήρια ποδηλάτων για να διδάξουν στους ανθρώπους πώς να συντηρούν τα ποδήλατά τους, επιτρέποντας εύκολη πρόσβαση σε επισκευές και συντήρηση.
3. Συνδεσιμότητα μέσω διαμετακόμισης: Οι εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις πρέπει να βρίσκονται σε στρατηγική τοποθεσία κοντά σε σταθμούς δημόσιας συγκοινωνίας και στάσεις για να παρέχουν εύκολη πρόσβαση σε άτομα με αναπηρίες και προκλήσεις ψυχικής υγείας. Η ομάδα διαχείρισης εγκαταστάσεων θα πρέπει επίσης να συνεργάζεται με συστήματα διέλευσης για να υποστηρίξει προσβάσιμες διαδρομές μεταφοράς και βελτιώσεις στις υπηρεσίες.
4. Προγράμματα Car-sharing: Οι εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις θα μπορούσαν να ξεκινήσουν προγράμματα car-sharing, τα οποία θα επέτρεπαν σε άτομα με αναπηρίες και προβλήματα ψυχικής υγείας να δανειστούν ένα αυτοκίνητο για περιπτώσεις προσωπικής χρήσης. Προσθήκη νέων επιλογών στην εταιρεία ιππασίας για να δέχεται οχήματα συμβατά με τις ανάγκες προσβασιμότητας των αναβατών τους.
5. Συνεργασίες κοινότητας: Για την υποστήριξη λύσεων βιώσιμης κινητικότητας υπό την καθοδήγηση της κοινότητας, είναι σημαντικό να εμπλέκονται τοπικοί οργανισμοί και ομάδες υπεράσπισης με έμφαση στην ψυχική υγεία και τις αναπηρίες. Αυτό θα μπορούσε να περιλαμβάνει τη διευκόλυνση προγραμμάτων και υπηρεσιών που παρέχουν υποστήριξη στους αναβάτες, καθώς και εκπαίδευση σχετικά με τον τρόπο χρήσης προσβάσιμων επιλογών μεταφοράς.
6. Εξατομικευμένη υποστήριξη μεταφοράς: Η ατομική βοήθεια στα συστήματα μεταφοράς πλοήγησης θα μπορούσε να είναι μια πιθανή επιλογή για να βοηθήσει άτομα με αναπηρίες και προκλήσεις ψυχικής υγείας. Αυτό μπορεί να παρέχεται από προσωπικό, εθελοντές ή συνομήλικους πλοηγούς που εργάζονται σε συνεργασία με τις αρχές διέλευσης.
7. Ταχυμεταφορείς και υπηρεσίες παράδοσης: Ανάπτυξη υπηρεσιών ταχυμεταφορών και παράδοσης που δίνουν προτεραιότητα σε λύσεις βιώσιμων μεταφορών, προσβάσιμα οχήματα και υπηρεσίες υποστήριξης εργαζομένων. Αυτό θα δημιουργούσε ευκαιρίες απασχόλησης και οικονομική κινητικότητα για τους κατοίκους, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με αναπηρίες και προκλήσεις ψυχικής υγείας.
8. Υπηρεσίες Έξυπνων Μεταφορών: Ψηφιοποιήστε τις υπηρεσίες μεταφοράς εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων με τη χρήση συστημάτων παρακολούθησης GPS ή άλλων έξυπνων τεχνολογιών μεταφοράς για τη βελτίωση της προσβασιμότητας, της ασφάλειας και της βελτιστοποίησης δρομολόγησης.
9. Υποδομή πεζών και μέτρα ασφάλειας: Οι διαβάσεις πεζών, τα σήματα κυκλοφορίας, τα πεζοδρόμια και τα μέτρα ασφαλείας μπορούν να βελτιωθούν εντός και γύρω από τις εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις για να ενισχυθεί η ασφάλεια και η ασφάλεια, ειδικά για άτομα με αναπηρίες και προκλήσεις ψυχικής υγείας.
10. Προγράμματα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης: Θα πρέπει να δημιουργηθούν ολοκληρωμένα προγράμματα υποστήριξης για άτομα με αναπηρίες και προκλήσεις ψυχικής υγείας για να μάθουν για τη βιώσιμη μεταφορά και την κινητικότητα, συμπεριλαμβανομένων των μαθημάτων για την ασφάλεια, την ασφαλή και προσβάσιμη στάθμευση και τον τρόπο πλοήγησης σε διάφορα δίκτυα μεταφορών.
Ημερομηνία έκδοσης: