1. حمام های خنثی از نظر جنسیت: طراحی توالت های خنثی از نظر جنسیت به ترویج فراگیری در امکانات آموزشی کمک می کند. این مرحله به دانش‌آموزان تراجنسیتی کمک می‌کند تا هنگام استفاده از حمام در تعطیلات کلاس یا بعد از مدرسه احساس راحتی و امنیت بیشتری داشته باشند.
2. گنجاندن دانش‌آموزان غیر باینری: مؤسسات تشویق می‌شوند تا افراد غیردودویی را در همه اشکال مواد آموزشی، برنامه‌های درسی و فعالیت‌ها بگنجانند. این به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا احساس کنند دیده می‌شوند و شنیده می‌شوند و در عین حال تجربه یادگیری مثبتی برای آنها فراهم می‌کند.
3. فضاهای امن: ارائه فضاهای امن به دانشجویان و اعضای هیأت علمی دگرباشان جنسی+ دگرباشان جنسی پلاس، به میزان قابل توجهی درگیر بودن در محیط های دانشگاهی را بهبود می بخشد. ارائه پشتیبانی و منابع برای اعضای جامعه می تواند فوق العاده مهم باشد.
4. اصلاح کدهای لباس: کدهای لباس را می توان برای ارتقای شمول جنسیتی دوباره طراحی کرد. مدیران مدارس نباید کد لباس پوشیدن سفت و سختی را که در دودویی سنتی زن یا مرد قرار می گیرد، اعمال کنند. این مرحله دانش‌آموزان را قادر می‌سازد تا بدون ترس از آزار و اذیت، آزادانه خود را بیان کنند.
5. زبان فراگیر: موسسات می توانند از زبان فراگیر در همه اشکال ارتباطی برای ترویج فراگیر استفاده کنند. به عنوان مثال، استفاده از ضمایر خنثی جنسیتی، زبان شامل و پرهیز از زبان ترنس هراسی یا همجنسگرا هراسی. با این کار باعث می شود اعضا احساس استقبال و احترام کنند.
6. ترویج رویدادهای LGBTQ+: حمایت از رویدادهایی مانند ماه غرور، جامعه LGBTQ+ را در امکانات آموزشی قادر می‌سازد تا احساس کنند دیده شده، شنیده می‌شوند و قدرت دارند. این یک فرصت عالی برای افراد خواهد بود تا در مورد آزار و اذیت سایبری، سلامت روان، و انزوای اجتماعی که اغلب با دانش‌آموزان LGBTQ+ مواجه می‌شوند، ارتباط برقرار کنند و در مورد آنها بیاموزند.
7. گروه‌های دانش‌آموزی فراگیر: مؤسسات آموزشی باید سازمان‌های LGBTQ+ را تشویق کنند، جایی که اعضا می‌توانند با یکدیگر ارتباط برقرار کنند و از یکدیگر بیاموزند. ادغام اعضای جامعه در گروه‌های آموزشی موجود نیز می‌تواند در ارتقای فراگیر مؤثر باشد.
8. آموزش معلمان: معلمان باید برای برقراری ارتباط و پاسخ حساس و مثبت به همه دانش آموزان مجهز باشند. این شامل گذراندن دوره آموزشی می شود تا آنها بتوانند استفاده از زبان فراگیر را یاد بگیرند که به هیچ وجه نباید توهین آمیز یا توهین آمیز به نظر برسد.
9. فضاهای فیزیکی: مؤسسات آموزشی باید از فراگیر بودن فضاهای فیزیکی خود اطمینان حاصل کنند. به عنوان مثال، اتاق‌های رختکن، امکانات ورزشی و کلاس‌های درس باید به گونه‌ای طراحی شوند که پذیرای همه باشند.
تاریخ انتشار: