تأثیر طراحی کلاس درس بر رشد و بهزیستی عاطفی-اجتماعی دانش آموزان در آموزش غوطه وری زبان های خارجی می تواند قابل توجه باشد. تحقیقات نشان داده است که یک کلاس درس با طراحی خوب می تواند توانایی دانش آموز را برای یادگیری افزایش دهد، استرس را کاهش دهد و تعاملات اجتماعی مثبت را تقویت کند.
کلاسی که برای ارتقای رشد عاطفی اجتماعی طراحی شده است باید برای دانش آموزان ایمن و راحت باشد. باید نور و تهویه خوبی داشته باشد و عاری از عواملی مانند سر و صدا و به هم ریختگی باشد. چیدمان کلاس درس باید به گونه ای سازماندهی شود که برای کار گروهی و همکاری، با دسترسی آسان به منابع و فناوری مناسب باشد.
در آموزش غوطه وری زبان های خارجی، استفاده از استراتژی های غوطه وری زبان، مانند وسایل کمک بصری و مواد معتبر، می تواند محیط یادگیری اجتماعی-عاطفی را بیشتر تقویت کند. معلمان می توانند از تزئینات، پوسترها و سایر وسایل کمک بصری برای ترویج زبان و فرهنگ استفاده کنند و در عین حال فرصت هایی را برای دانش آموزان فراهم کنند تا بتوانند با یکدیگر تعامل داشته باشند و خود را بیان کنند.
علاوه بر این، ترکیب فناوری‌هایی مانند برنامه‌های کاربردی آموزشی، مستندها و گشت‌های موزه مجازی می‌تواند منابع لازم را برای یادگیری و بیان درک خود در یک زمینه زبان خارجی برای دانش‌آموزان فراهم کند. همچنین دسترسی به محیطی آرام‌تر و مهیج‌تر را فراهم می‌کند که دانش‌آموزان را قادر می‌سازد به طور مستقل محتوا را کشف کنند، که می‌تواند اضطراب را کاهش دهد، ارتباطات خانه و مدرسه را تقویت کند و نگرش را نسبت به یادگیری زبان خارجی بهبود بخشد.
به طور کلی، یک کلاس درس با طراحی خوب می‌تواند با فراهم کردن یک محیط یادگیری راحت، سازمان‌یافته و جذاب که فراگیری زبان و فرهنگ، همکاری و تفکر انتقادی را ارتقا می‌دهد، تأثیر مثبتی بر رشد و رفاه اجتماعی-عاطفی دانش‌آموزان در آموزش غوطه‌وری زبان خارجی داشته باشد. .
تاریخ انتشار: