1. Magsagawa ng pag-audit ng accessibility: Ang unang hakbang sa pagsasama ng unibersal na disenyo sa isang pasilidad na pang-edukasyon ay upang tukuyin ang anumang mga hadlang o isyu sa accessibility na kasalukuyang umiiral. Magagawa ito sa pamamagitan ng pag-audit ng accessibility, na kinabibilangan ng komprehensibong pagsusuri sa pasilidad at sa paligid nito.
2. Yakapin ang kakayahang umangkop at pagpili: Ang mga pasilidad ay dapat magbigay ng mga opsyon para sa mga mag-aaral na may iba't ibang pangangailangan at kagustuhan. Halimbawa, ang silid-aralan ay dapat na may iba't ibang uri ng muwebles na nakaayos sa paraang nagpapadali sa kanila sa paglipat-lipat.
3. Magbigay ng mga naa-access na pathway: Ang mga accessible na pathway ay dapat ibigay sa loob at labas upang matiyak na ang lahat ng mga mag-aaral, guro, at kawani ay madaling mag-navigate sa campus. Kabilang dito ang mga rampa ng wheelchair at mga ibabaw na lumalaban sa madulas.
4. Tiyaking accessibility ng multimedia: Ang multimedia na ginagamit sa edukasyon ay dapat na naa-access ng lahat ng mag-aaral, anuman ang kanilang kakayahan. Kabilang dito ang pagbibigay ng captioning para sa mga video, transcript para sa mga audio recording, at iba pang naa-access na mga format.
5. Isama ang mga pantulong na teknolohiya: Ang paggamit ng teknolohiya upang isulong ang pag-access sa edukasyon ay mabilis na tumataas. Kasama sa mga halimbawa ang pagbibigay ng text-to-speech, mga screen reader, at mga pantulong na kagamitan sa pakikinig.
6. I-promote ang sensory-friendly na kapaligiran: Ang mga sensitibong sensitibo at karamdaman ay maaaring makaapekto sa kung paano nakikipag-ugnayan ang mga mag-aaral sa kapaligiran. Ang isang sensory-friendly na kapaligiran ay nagpapaliit ng napakaraming stimuli at nagbibigay ng mga tahimik na espasyo o mga lugar na takasan.
7. Itaguyod ang inklusibong wika: Mahalagang ipakita ang isang inklusibong saloobin at tiyaking sensitibo ang wika sa mga indibidwal na pagkakaiba. Iwasan ang paggamit ng "normal," "karaniwan," o "mahusay ang katawan" kapag naglalarawan ng mga mag-aaral, na nagpapatuloy ng stigma laban sa mga hindi nakakatugon sa pamantayang ito.
Sa pamamagitan ng pagsasama ng mga prinsipyo ng unibersal na disenyo, ang mga pasilidad na pang-edukasyon ay maaaring lumikha ng isang nakakaengganyo at napapabilang na kapaligiran na nakakatugon sa mga pangangailangan ng lahat ng mga mag-aaral.
Petsa ng publikasyon: