Ang pananaliksik na nakabatay sa komunidad ay may mahalagang papel sa arkitektura ng edukasyon sa pamamagitan ng pagpayag sa mga arkitekto na isama ang mga pangangailangan at kagustuhan ng komunidad sa proseso ng disenyo at pagpaplano. Sa pamamagitan ng pagsali sa mga miyembro ng komunidad sa mga aktibidad sa pagsasaliksik, ang mga arkitekto ay makakakuha ng mga insight sa kultura, mga halaga, at panlipunang dinamika ng komunidad, na maaaring magbigay-alam sa mga desisyon tungkol sa disenyo ng gusali, layout, at functionality.
Ang pananaliksik na nakabatay sa komunidad ay maaari ding makatulong sa mga arkitekto na matugunan ang mga isyu ng katarungang panlipunan at pag-access sa arkitektura ng edukasyon. Halimbawa, sa pamamagitan ng pakikipagtulungan sa mga miyembro ng komunidad upang matukoy ang mga hadlang sa pag-access at pakikilahok sa edukasyon, ang mga arkitekto ay maaaring magdisenyo ng mga gusali na mas inklusibo at naa-access sa lahat ng mga mag-aaral, anuman ang kanilang panlipunan o pang-ekonomiyang background.
Sa wakas, ang pananaliksik na nakabatay sa komunidad ay maaaring mag-ambag sa pagpapanatili ng arkitektura ng edukasyon sa pamamagitan ng pagtiyak na ang mga gusali ay idinisenyo upang matugunan ang mga pangmatagalang pangangailangan ng komunidad. Maaaring kabilang dito ang mga pagsasaalang-alang gaya ng kahusayan sa enerhiya at tubig, paggastos sa lifecycle, at paggamit ng mga napapanatiling materyales at mga paraan ng pagtatayo. Sa tulong ng pananaliksik na nakabatay sa komunidad, maaaring lumikha ang mga arkitekto ng mga kapaligirang pang-edukasyon na hindi lamang gumagana at kaakit-akit sa kagandahan, ngunit sumusuporta rin sa kapakanang panlipunan, kultural, at kapaligiran ng komunidad.
Petsa ng publikasyon: