1. Tverrfaglig tilnærming: Det første trinnet er å ha et tverrfaglig team som inkluderer psykisk helsepersonell, spesialpedagoger og helsepersonell. Dette teamet kan jobbe sammen for å forstå elevenes psykiske helsebehov og lage individuelle planer som er skreddersydd for deres spesifikke behov.
2. Tilgjengelighet: Utdanningstilbud bør utformes for å imøtekomme mennesker med ulike evner og spesielle behov, slik at de lett kan få tilgang til psykiske helsetjenester. Dette inkluderer overnattingssteder som tilgjengelige innganger, ramper og heiser.
3. Sansevennlige rom: Noen mennesker med spesielle behov kan være følsomme for sensoriske input som lys, lyd eller berøring. Utdanningsfasiliteter kan ha sansevennlige rom som gir et beroligende og behagelig miljø for studenter som trenger det.
4. Kollegastøtteprogrammer: Kollegastøtteprogrammer kan implementeres for å hjelpe elever med spesielle behov til å føle seg støttet og inkludert. Dette kan oppnås gjennom kollegaveiledning, studentledede støttegrupper eller andre muligheter for tilknytning og samfunnsbygging.
5. Personalopplæring: Utdanningsfasiliteter bør gi opplæring for personalet for å hjelpe dem bedre å forstå de psykiske helsebehovene til elever med ulike evner og spesielle behov. Dette kan inkludere opplæring i bevissthet om psykisk helse, forståelse av ulike funksjonshemmingstyper og traumeinformert omsorg.
6. Fjernhelsetjenester: Tilgang til psykisk helsetjenester kan forbedres gjennom bruk av fjernhelsetjenester, spesielt i landlige områder der psykisk helsepersonell kan være mangelvare. Telehelsetjenester kan også forbedre tilgjengeligheten for studenter med mobilitetsproblemer eller transporthindringer.
7. Samarbeid med samfunnsressurser: Utvikle partnerskap med samfunnsorganisasjoner og byråer som kan gi ytterligere støtte og ressurser til studenter med ulike evner og spesielle behov, inkludert psykisk helsetjenester.
Samlet sett krever utforming av utdanningsfasiliteter som fremmer rettferdig tilgang til rimelige og høykvalitets psykiske helsetjenester for mennesker med ulike evner og spesielle behov en samarbeidstilnærming som adresserer individuelle behov samtidig som den styrker et støttende miljø.
Publiseringsdato: