1. Tilgjengelig fysisk infrastruktur: For å fremme rettferdig tilgang til teknologi, må utdanningsinstitusjoner ha infrastruktur som er tilgjengelig for alle elever uavhengig av deres fysiske og kognitive evner. Dette inkluderer funksjoner som rullestoltilgjengelighet, punktskrift og lydutgang for synshemmede elever, og justerbare møbler for å passe elever med ulike fysiske evner.
2. Tilstrekkelig båndbredde og tilkobling: Skoler må sørge for at de gir tilstrekkelig båndbredde og tilkobling til elevene sine. Høyhastighets internettilgang kan gjøre det mulig for studenter å få tilgang til digitale ressurser og nettbaserte læringsfasiliteter lettere, noe som kan forbedre deres digitale kompetanse, forskningsferdigheter og utdanningsmuligheter.
3. Rettferdig tilgang til digitale enheter: Utdanningsfasiliteter bør sikre at alle elever har tilgang til digitale enheter, som bærbare datamaskiner, nettbrett eller smarttelefoner, for å lette læringen deres. Skoler bør også gi støtte for elever til å skaffe seg enheter hvis de ikke har råd til å kjøpe en. Dessuten kan skoler tilby et utlånsprogram der elevene kan låne enheter og bruke dem til skolearbeid, lekser eller andre pedagogiske formål.
4. Trådløst nettverk: Det bør være et robust trådløst nettverk for å sikre at elevene kan få tilgang til teknologi uansett hvor de er i anlegget. Dette lar elevene lære i sitt eget tempo og på deres foretrukne sted, og fjerner hindringer for læring.
5. Digital utdanningsopplæring: Å tilby opplæringsøkter for studenter og ansatte for å lære å bruke teknologi og digitale ressurser kan sikre at alle brukere føler seg inkludert i læringsprosessen. I tillegg kan innføring av digital utdanning kvalifisere hjelpe studentene med å utvikle ferdigheter og kunnskaper som er nødvendige for å lykkes i den digitale økonomien.
6. Investering i teknologi: Skoler må investere i teknologisk infrastruktur for å fremme rettferdig tilgang til digitale ressurser. For å oppnå dette må skolene budsjettere med å oppgradere eksisterende teknologi eller kjøpe ny teknologi til elevenes bruk. I tillegg kan opprettelse av et pålitelig læringsstyringssystem gjøre det lettere å dele ressurser på tvers av anlegget og nå elevene lettere.
7. Samarbeidsmuligheter: Til slutt bør skolene skape et miljø som oppmuntrer til samarbeid og kunnskapsdeling mellom alle elever. Siden alle elever ikke har det samme nivået av digital kompetanse, kan det være utrolig nyttig å tilby muligheter der noen jevnaldrende kan undervise og hjelpe andre med å jobbe med digitale verktøy og ressurser.
Publiseringsdato: