Historien til pedagogisk arkitektur går tilbake til eldgamle sivilisasjoner som Egypt, Hellas og Roma, som bygde strukturer for pedagogiske og intellektuelle formål.
I middelalderen var klostre og universiteter sentre for læring og arkitektoniske vidundere, med store biblioteker, studiesaler og forelesningssaler.
Under renessansen utviklet pedagogisk arkitektur seg, noe som gjenspeiler de humanistiske og empiriske tilnærmingene til læring. Utformingen av undervisningsrom og bygninger var mer fokusert på funksjon, med klasserom og forelesningsrom designet for spesifikke funksjoner, og biblioteker ble gitt større betydning som studie- og forskningssteder.
På 1800- og begynnelsen av 1900-tallet førte utviklingen av offentlig utdanning og veksten av universiteter og høyskoler til bygging av store utdanningsinstitusjoner, som ofte ble designet for å ligne bygninger i nyklassisistisk eller gotisk stil.
På 1900-tallet la arkitektoniske trender i utdanningsanlegg større vekt på fleksibilitet, mobilitet og undervisningsteknologi. Skolebygg ble designet med vekt på åpne rom, naturlig lys og utendørs læringsarealer. Ved det 21. århundre ble bærekraft og energieffektivitet viktige elementer i pedagogisk arkitektur, noe som førte til byggingen av grønne skoler og høyteknologiske læringssentre.
Publiseringsdato: