طراحی و قرار دادن نورگیرها در ساختمان‌های مدرسه پریری برای افزایش فضاهای داخلی به روش‌های مختلفی مورد استفاده قرار گرفت:
1. نور طبیعی: نورگیرها در ساختمان‌های مدرسه پریری به‌طور استراتژیک قرار می‌گرفتند تا اجازه دهند نور طبیعی فراوانی به فضاهای داخلی سرازیر شود. با بهره گیری از قدرت نور طبیعی خورشید، ساختمان ها توانستند فضایی گرم و دلپذیر ایجاد کنند و نیاز به نور مصنوعی در طول روز را کاهش دهند.
2. ارتباط بصری با فضای باز: معماران مدرسه پریری، مانند فرانک لوید رایت، معتقد به محو کردن مرزهای بین فضاهای داخلی و خارجی بودند. قرار دادن نورگیرها به ساکنان این امکان را می داد تا نگاهی اجمالی به آسمان داشته باشند و فضای باز را به داخل بیاورند. این ارتباط بصری با طبیعت باعث ایجاد حس باز بودن و آرامش در فضاهای داخلی می شد.
3. تجربه فضایی: نورگیرها اغلب در طراحی مناطق مرکزی، مانند آتریوم ها یا اتاق های نشیمن، گنجانده می شدند تا حس عظمت و وسعت ایجاد کنند. سقف‌های گسترده همراه با نور طبیعی کافی از نورگیرها باعث می‌شود فضاهای داخلی بازتر و مطبوع‌تر احساس شوند و تجربه کلی سرنشینان را افزایش دهند.
4. تعریف عناصر معماری: در ساختمان های مدرسه پریری، نورگیرها اغلب برای برجسته کردن و برجسته کردن برخی از عناصر معماری استفاده می شد. آنها به طور استراتژیک بالاتر از ویژگی های برجسته مانند شومینه یا راه پله قرار گرفتند تا توجه را جلب کنند و یک نقطه کانونی بصری ایجاد کنند. این تکنیک طراحی یک لایه اضافی از علاقه و زیبایی به فضاهای داخلی اضافه کرد.
به طور کلی، طراحی و قرارگیری نورگیرها در ساختمان‌های مدرسه پریری برای ایجاد ارتباط هماهنگ بین فضای داخلی و بیرونی، افزایش استفاده از نور طبیعی و افزودن حس عظمت و زیبایی فضایی به فضاهای داخلی ضروری است.
تاریخ انتشار: