مبلمان و اثاثیه در ساختمان‌های مدرسه پریری برای تکمیل سبک معماری از چند جهت طراحی شده‌اند:
1. یکپارچگی فرم و عملکرد: معماری مدرسه دشت با هدف حذف تزئینات غیر ضروری و ایجاد خطوط تمیز و ساده است. به طور مشابه، مبلمان و اثاثیه با تمرکز بر عملکرد طراحی شده است. قطعاتی مانند میز، صندلی و قفسه کتاب با خطوط براق و مستقیم و اشکال هندسی تمیز ساخته شده اند که سبک معماری را آینه می کند.
2. استفاده از مواد طبیعی: مدرسه پریری بر استفاده از مواد طبیعی مانند چوب، سنگ و آجر تاکید داشت. مبلمان و اثاثیه به گونه ای طراحی شده اند که این ترجیح را منعکس کنند و اغلب از این مواد استفاده می کنند. صندلی‌ها و میزها معمولاً از چوب بلوط یا سایر چوب‌های سخت ساخته می‌شدند، در حالی که قفسه‌ها و کابینت‌ها با چوب جامد ساخته می‌شدند. مواد طبیعی نه تنها به دلیل جذابیت زیبایی شناختی، بلکه به دلیل دوام و طول عمر آنها ترکیب شدند.
3. نقوش هندسی و ارگانیک: معماری مدرسه پریری اشکال هندسی، به ویژه خطوط افقی را برای ایجاد طرحی هماهنگ و متعادل در خود جای داده است. مبلمان و اثاثیه نیز از همین رویه پیروی کردند و نقوش هندسی مشابهی داشتند. برای مثال، صندلی‌ها و مبل‌ها اغلب دارای تکیه‌گاه‌های پهن و افقی و پشتی افقی و کم ارتفاع بودند. حتی در برخی موارد، برش‌ها یا منبت‌های تزیینی با نقش‌های هندسی را نشان می‌دادند. نقوش ارگانیک الهام گرفته شده از طبیعت، مانند برگ های سبک یا طرح های گل انتزاعی، در اثاثه یا لوازم داخلی و الگوهای نساجی رایج بود.
4. وحدت داخلی و خارجی: معماری مدرسه دشت با هدف ادغام یکپارچه فضاهای داخلی و خارجی است. این مفهوم به مبلمان و اثاثیه نیز گسترش یافت. مبلمان داخلی برای تقلید از خطوط تمیز و افقی بودن معماری بیرونی طراحی شده است که حس تداوم را ایجاد می کند. پنجره‌های بزرگ اغلب بدون تزئین یا حداقل پوشش داده می‌شدند و به مبلمان و قرارگیری آن در فضا اجازه می‌دادند تا بخشی از ترکیب کلی معماری شوند.
به طور کلی، مبلمان و اثاثیه در ساختمان‌های مدرسه پریری با دقت طراحی شده‌اند تا با سبک معماری هماهنگی داشته باشند، که منعکس‌کننده اصول کلیدی آن در سادگی، عملکرد، مواد طبیعی و ادغام یکپارچه فضاهای داخلی و خارجی است.
تاریخ انتشار: