معماری مدرسه پریری چندین عنصر خاص را برای ایجاد حس تداوم و جریان بین فضاها ترکیب می کرد. این عناصر عبارتند از:
1. خطوط افقی: معماری مدرسه دشت بر خطوط افقی تأکید داشت که تأکید ساختمان را به جای عمودی به صورت جانبی گسترش می داد. این به ایجاد حس تداوم و جریان در سراسر فضاها کمک کرد.
2. پلان های طبقه باز: معماران مدرسه پریری پلان های طبقه باز را پذیرفتند و دیوارها و پارتیشن های بین فضاها را حذف کردند. این امکان جریان یکپارچه از یک اتاق به اتاق دیگر را فراهم می کرد و حس تداوم را افزایش می داد.
3. ادغام طبیعت: معماری مدرسه پریری با هدف ادغام فضای داخلی با فضای باز طراحی شده است. پنجره های بزرگ و پانل های شیشه ای پیوسته برای اجازه نفوذ نور طبیعی به فضاها استفاده شد. این یکپارچگی با طبیعت حس جریان را بین فضاهای داخلی و خارجی ایجاد کرد.
4. مواد آلی: مواد طبیعی مانند چوب، سنگ و آجر معمولا در ساخت ساختمان های مدرسه پریری استفاده می شد. این مواد یک تداوم بصری و لمسی بین فضاهای مختلف ایجاد کرده و حس جریان را ارتقا می دهند.
5. مبلمان و وسایل داخلی: معماری مدرسه پریری اغلب شامل مبلمان و وسایل داخلی مانند کابینت، قفسه بندی و صندلی است. این عناصر برای ادغام در معماری و افزایش جریان فضایی در یک ساختمان طراحی شده اند.
6. گنجاندن اجاق‌های مرکزی: بسیاری از طرح‌های مدرسه پریری دارای اجاق‌های مرکزی یا شومینه‌های توکار بودند. این عناصر به عنوان نقاط کانونی و لنگر در داخل فضاها عمل می کردند و حس تداوم و انسجام بصری را ایجاد می کردند.
این عناصر با هم ترکیب شدند تا حسی از تداوم و جریان بین فضاها را در معماری مدرسه پریری ایجاد کنند و به زیبایی و عملکرد منحصر به فرد آن کمک کنند.
تاریخ انتشار: