معماری مدرسه دشت، که در اواخر قرن 19 و اوایل قرن 20 توسعه یافت، از چند جهت به چالش کشیده شد و از قراردادهای معماری سنتی جدا شد:
1. تأکید افقی: برخلاف طرح‌های سنتی عمودی و زینتی، معماری مدرسه پریری تأکید افقی شدیدی را به نمایش گذاشت. سقف‌های کم شیب، پروفیل‌های بلند و افقی و لبه‌های برجسته برجسته به ترکیب سازه‌ها با چشم‌انداز اطراف کمک کردند.
2. پلان طبقه باز: معماران مدرسه پریری فضاهای داخلی تقسیم بندی شده معماری سنتی را رد کردند. آنها پلان طبقه باز را پذیرفتند، راهروها را حذف کردند و بر خطوط دید باز تأکید کردند. خانه‌های دشتی اغلب دارای قسمت‌های نشیمن، غذاخوری و آشپزخانه به هم پیوسته بودند که به‌طور یکپارچه به یکدیگر سرازیر می‌شدند.
3. ادغام با طبیعت: معماری سنتی تمایل داشت محیط ساخته شده را از طبیعت جدا کند. معماران مدرسه پریری به اهمیت ترکیب عناصر طبیعی در طراحی پی بردند. آنها از پنجره های بزرگ، اغلب به صورت نوار یا نوار، برای اتصال فضاهای داخلی با فضای باز و محو کردن تمایز بین داخل و خارج استفاده می کردند.
4. سادگی عملکردی: معماری مدرسه دشت به جای تزئینات آراسته، بر سادگی عملکردی متمرکز بود. این طرح ها بر خطوط تمیز و اشکال هندسی تأکید داشتند و اغلب از اشکال مستطیل استفاده می کردند. از مواد طبیعی مانند آجر، چوب و سنگ صادقانه استفاده می‌شد و بافت‌ها و رنگ‌های آنها به جای پوشاندن به نمایش گذاشته می‌شدند.
5. تأکید بر روشنایی طبیعی: برخلاف پنجره‌های کوچک و تقسیم‌بندی شده معماری سنتی، سازه‌های مدرسه پریری دارای پنجره‌های بزرگ و گسترده بودند. این پنجره ها نه تنها به مناظر زیبا اجازه می دادند، بلکه نور طبیعی کافی را نیز تضمین می کردند و نیاز به نور مصنوعی در طول روز را کاهش می دادند.
6. وحدت طراحی: معماران مدرسه پریری به یکپارچگی طراحی اعتقاد داشتند و قصد داشتند هر جنبه ای از خانه، از جمله مبلمان، نورپردازی و محوطه سازی، به طور یکپارچه یکپارچه شوند. این رویکرد کل نگر با هدف ایجاد یک محیط زندگی هماهنگ بود که از معماری به کوچکترین جزئیات سرازیر می شد.
به طور کلی، معماری مدرسه پریری با در نظر گرفتن خطوط افقی، پلان های باز، ادغام با طبیعت، سادگی، نور طبیعی و وحدت طراحی، قراردادهای سنتی را به چالش کشید. این حرکت راه را برای اصول معماری مدرن هموار کرد و بر سبک های معماری بعدی تأثیر گذاشت.
تاریخ انتشار: