در معماری مدرسه پریری، طراحی و قرار دادن اینستالیشن ها و مجسمه های هنری به دقت مورد توجه قرار گرفت تا اصول کلی زیبایی شناختی و فلسفی جنبش را تکمیل و تقویت کند. در اینجا برخی از ملاحظات ارائه شده آورده شده است:
1. ادغام با طبیعت: معماران مدرسه پریری با هدف ایجاد یک ارتباط یکپارچه بین محیط ساخته شده و محیط طبیعی محیط زیست. به همین ترتیب، اینستالیشن ها و مجسمه های هنری به گونه ای انتخاب و قرار داده شدند که به طور هماهنگ با منظره اطراف ترکیب شوند. آنها اغلب از نقوش و مواد طبیعی برای ایجاد حس وحدت ارگانیک استفاده می کردند.
2. تأکید بر افق بودن: معماری مدرسه دشت بر خطوط افقی با اشاره به گستره وسیع دشت های غرب میانه تأکید داشت. اینستالیشن ها و مجسمه های هنری به صورت استراتژیک قرار گرفتند تا این تاکید افقی را منعکس کنند. آنها اغلب دارای پروفیل های کم، فرم های بلند و افقی و عناصر خطی قوی بودند تا این ویژگی تعیین کننده را برجسته کنند.
3. انسجام مصالح: معماری مدرسه پریری از مواد طبیعی مانند سنگ، آجر و چوب که اغلب در معرض دید قرار می‌گرفتند، تجلیل می‌کرد. به طور مشابه، اینستالیشن‌ها و مجسمه‌های هنری معمولاً از موادی ساخته می‌شدند که با مصالح معماری مطابقت یا هماهنگی داشتند. این امر زیبایی شناسی منسجم و حس وحدت بصری را در طراحی کلی تضمین می کرد.
4. انتزاع هندسی: معماری مدرسه پریری انتزاع هندسی را با تاکید بر فرم های مستطیل و منحنی پذیرفت. اینستالیشن‌ها و مجسمه‌های هنری از اصول مشابه پیروی می‌کردند و اشکال و الگوهای هندسی را در بر می‌گرفت که نقوش معماری را منعکس می‌کرد. این امکان ایجاد یک زبان بصری منسجم را در سراسر طراحی فراهم کرد.
5. کارکرد و هدف: مانند معماری، اینستالیشن ها و مجسمه های هنری اغلب با هدفی فراتر از تزئینات خالص خلق می شدند. آنها برای ایفای نقش های کاربردی، مانند ایجاد سایه، نقش عناصر نشستن، یا علامت گذاری ورودی ها طراحی شده اند. این فلسفه "فرم از عملکرد پیروی می کند" در عناصر معماری و مجسمه سازی مهم بود و انسجام در هدف طراحی را تضمین می کرد.
6. بیان کاردستی: معماران مدرسه پریری اهمیت صنعتگری را در طرح های خود جشن گرفتند و بر جزئیات پیچیده و عناصر دست ساز تمرکز کردند. به طور مشابه، اینستالیشن‌ها و مجسمه‌های هنری اغلب با دست ساخته می‌شدند که بازتابی از همان تاکید بر مهارت‌های ماهر بود. قرار دادن آنها امکان قدردانی از مهارت هنری و توجه به جزئیات را فراهم کرد.
به طور کلی، طراحی و قرار دادن تاسیسات و مجسمه های هنری در معماری مدرسه پریری با هدف دستیابی به یکپارچگی یکپارچه هنر و معماری انجام شد. این عناصر به دقت انتخاب شده، ساخته شده و قرار داده شده اند تا فلسفه طراحی کلی حرکت را تکمیل و تقویت کنند، زیبایی طبیعت، افقی بودن، انسجام مواد، انتزاع هندسی، عملکرد و مهارت را تجلیل کنند.
تاریخ انتشار: