معماری مدرسه دشت به دنبال ایجاد حس هماهنگی بین محیط ساخته شده و دنیای طبیعی از طریق چندین اصل و عنصر کلیدی طراحی بود:
1. تأکید افقی: ساختمان‌های مدرسه دشت معمولاً دارای خطوط افقی بودند که مناظر وسیع و مسطح دشت‌های غرب میانه را منعکس می‌کردند. این تاکید افقی به ادغام سازه ها در محیط طبیعی کمک کرد و ساختمان را به صورت بصری به زمین متصل کرد.
2. سقف های کم شیب: سقف ساختمان های مدرسه پریری معمولاً کم شیب بوده و به صورت افقی گسترش می یابد تا با افقی طبیعی دشت ترکیب شود. این سقف‌ها اغلب دارای لبه‌های بیرونی بودند که فضای داخلی را از نور بیش از حد خورشید محافظت می‌کردند و سایه‌های درختان را تقلید می‌کردند.
3. پلان های طبقه باز: معماری مدرسه پریری بر پلان های طبقه باز تاکید داشت و تقسیم بندی سنتی اتاق ها را حذف می کرد. این طرح باز امکان انتقال یکپارچه بین فضاهای داخلی و خارجی را فراهم می کند و مرزهای بین محیط ساخته شده و طبیعت را محو می کند.
4. ادغام مصالح طبیعی: معماران مدرسه پریری اغلب از مواد طبیعی مانند سنگ، چوب و آجر در طرح های خود استفاده می کردند. این استفاده از مواد ارگانیک به ساختمان ها کمک کرد تا با محیط طبیعی خود ترکیب شوند و ارتباط بصری با محیط برقرار کنند.
5. ارتباط با چشم انداز: ساختمان های مدرسه دشت به گونه ای طراحی شده بودند که از چشم انداز اطراف استفاده کنند. پنجره‌های بزرگ، اغلب در نوارهای افقی، برای ثبت منظره‌های دشت‌ها، باغ‌ها یا دریاچه‌ها تعبیه شده‌اند که زیبایی طبیعی را به داخل خانه می‌آورد و ارتباطی هماهنگ با بیرون ایجاد می‌کند.
6. ادغام باغ ها: معماران مدرسه پریری باغ ها و محوطه سازی را در طرح های خود ادغام کردند و اغلب از آنها به عنوان عناصر انتقالی بین ساختار ساخته شده و محیط طبیعی اطراف استفاده می کردند. این باغ ها اغلب به گونه ای طراحی می شدند که هم عملکردی و هم از نظر زیبایی شناسی دلپذیر باشند و ارتباط بین محیط ساخته شده و طبیعت را بیشتر تقویت کنند.
به طور کلی، معماری مدرسه پریری به دنبال ایجاد تعادلی بین فرم معماری و دنیای طبیعی بود و حس وحدت و هماهنگی را با منظره اطراف منتقل می کرد.
تاریخ انتشار: