1. Öppna och flexibla inlärningsutrymmen: Utbildningsanläggningar bör ha öppna och flexibla inlärningsutrymmen som gör det möjligt för eleverna att självständigt välja var de vill arbeta och ge dem friheten att arbeta tillsammans med sina kamrater.
2. Studentcentrerad teknik: Att integrera teknik, som interaktiva whiteboards, surfplattor eller bärbara datorer, i klassrummet kan göra det möjligt för eleverna att ta ansvar för sitt lärande genom att få tillgång till onlineresurser och samarbeta i projekt.
3. Samarbetsområden: Utbildningslokaler bör ha utrymmen där eleverna kan arbeta och samarbeta i projekt utanför klassrummet, såsom studiegrupper, klubbar och fritidsaktiviteter.
4. Elevens val och röst: Skapar möjligheter för eleverna att välja ämnen eller projekt, samt ger gott om utrymme för elevernas självuttryck.
5. Flexibla scheman: Utbildningsanläggningar bör schemalägga flexibla tider så att eleverna kan arbeta självständigt och samarbeta.
6. Design för inkludering: Utbildningslokaler bör utformas med inkluderande funktioner, såsom tillgänglighet för rullstolar, teknik som stödjer elever med olika förmågor och avsedda tysta områden för elever med inlärningssvårigheter.
7. Samdesign: Involvera eleverna i designprocessen för att säkerställa att deras behov och intressen återspeglas i anläggningen. Detta bidrar också till att främja en känsla av ägarskap och ansvar.
8. Bekväma och säkra utrymmen: Utbildningsanläggningar bör prioritera komfort och säkerhet, tillhandahålla naturligt ljus, bekväma sittplatser och adekvata säkerhetsåtgärder för att skapa en trevlig och säker inlärningsmiljö.
Publiceringsdatum: