1. Säkra och stimulerande miljöer: Utbildningsanläggningar för tidig barndom måste vara säkra, säkra och välkomnande platser som ger barn stimulerande miljöer som uppmuntrar lärande, undersökningar och utforskande.
2. Gott om naturligt ljus och ventilation: Anläggningen bör utformas för att maximera naturligt ljus och ventilation för att skapa glada och hälsosamma inlärningsutrymmen.
3. Tillräckligt utrymme: Tillräckligt utrymme är nödvändigt för att främja aktivt lärande, lämpliga sociala interaktioner och för att stödja en mängd olika aktiviteter.
4. Åldersanpassade resurser och utrustning: Anläggningen bör tillhandahålla en rad åldersanpassade resurser och utrustning, såsom lekredskap, böcker, blockområde, vatten- eller sandlekområden och konstmaterial, för att stödja barns utveckling.
5. Tillgängliga lokaler: Faciliteter och resurser bör vara tillgängliga för alla elever, inklusive barn med funktionshinder, och bör utformas för att tillgodose deras särskilda behov.
6. Lek- och lärytor utomhus: Lek- och lärytor utomhus ger barn möjlighet att delta i fysisk aktivitet, utforska naturen och få kontakt med sin omgivning.
7. Flexibla inomhusutrymmen: Flexibla inomhusutrymmen kan anpassas till en mängd olika aktiviteter och lärandeupplevelser, inklusive fri lek, gruppaktiviteter och vilotid.
8. Samarbetsutrymmen för vuxna: Samarbetsutrymmen för vuxna är avgörande för att dela idéer och resurser för att förbättra läranderesultat.
9. Teknisk infrastruktur: Utbildningsanläggningar för småbarn bör ha en teknisk infrastruktur som stödjer användningen av digitala resurser och multimediaverktyg för lärande.
10. Lugna och tysta utrymmen: Anläggningen ska ge lugna och tysta utrymmen där barn kan dra sig tillbaka för att läsa, arbeta med ett pussel eller delta i andra lugna aktiviteter.
Publiceringsdatum: