Ili kuhakikisha kwamba wanafunzi walio na uhamaji mdogo wanaweza kuzunguka jengo kwa urahisi, hatua kadhaa za ufikivu zinaweza kuwa zimechukuliwa:
1. Njia panda na Elevators: Jengo linapaswa kuwa na ngazi au lifti katika kila mlango, kuruhusu wanafunzi wanaotumia viti vya magurudumu au visaidizi vya uhamaji kuingia na kutoka nje. kujenga bila vikwazo vyovyote.
2. Milango na Korido: Milango na korido zinapaswa kuwa na upana wa kutosha kutosheleza viti vya magurudumu au visaidizi vingine vya uhamaji. Haipaswi kuwa na hatua au vizingiti vilivyoinuliwa ambavyo vinaweza kuzuia harakati rahisi.
3. Vyumba vya Kulala Vinavyofikika: Vyumba vya vyoo vinapaswa kuwa na vibanda vinavyoweza kufikiwa ambavyo vinaweza kuchukua wanafunzi wenye vifaa vya uhamaji. Wanapaswa kuwa na baa za kunyakua, sakafu inayofaa, na nafasi ya kutosha ya kuendesha.
4. Maeneo ya Kuegesha Maegesho: Nafasi zilizotengwa za maegesho karibu na lango la majengo zinapaswa kupatikana kwa wanafunzi ambao hawana uwezo wa kuhama. Nafasi hizi zinapaswa kuzingatia miongozo ya ufikivu na ziweke alama wazi.
5. Ishara na Njia ya Kutafuta Njia: Vibao vilivyo wazi vinapaswa kusakinishwa kote kwenye jengo, kutia ndani alama za milango, alama za mwelekeo, na mipango ya sakafu. Vidokezo vya kutafuta njia vinavyoonekana na vinavyogusa vinaweza kuwasaidia wanafunzi wenye matatizo ya kuona au ulemavu wa utambuzi.
6. Teknolojia na Vifaa vya Usaidizi: Jengo linaweza kuwa na teknolojia kama vile milango ya kiotomatiki, taa zinazowashwa kwa mwendo au vitufe vinavyoweza kufikiwa. Vifaa hivi vya usaidizi hurahisisha urambazaji huru kwa wanafunzi walio na uhamaji mdogo.
7. Mpangilio wa Darasa: Madarasa yanapaswa kuwa na nafasi ya kutosha kati ya madawati au samani ili kuchukua watumiaji wa viti vya magurudumu. Jedwali au madawati yanayoweza kurekebishwa yanaweza pia kutolewa kwa wanafunzi wenye mahitaji tofauti ya urefu.
8. Vifaa Vinavyoweza Kufikiwa: Vifaa vingine kama vile maktaba, maabara, mikahawa na maeneo ya starehe pia vinapaswa kupatikana. Hii ni pamoja na viti vinavyoweza kufikiwa, meza zinazoweza kurekebishwa na vifaa vinavyoweza kutumiwa kwa urahisi na wanafunzi walio na uhamaji mdogo.
9. Ushirikiano na Wanafunzi: Taasisi zinaweza pia kuhusisha wanafunzi wenye uhamaji mdogo katika mchakato wa kufanya maamuzi ili kuhakikisha mahitaji yao ya kipekee yanazingatiwa. Maoni ya mara kwa mara na mawasiliano husaidia kutambua maeneo ya kuboresha.
10. Kuzingatia Misimbo na Viwango vya Ufikivu: Usanifu na ujenzi wa jengo unapaswa kuzingatia misimbo na viwango vya ufikivu vya mahali ulipo, kama vile Sheria ya Walemavu ya Marekani (ADA) nchini Marekani. Kanuni hizi hutoa miongozo ya kuunda mazingira yanayofikika.
Ni muhimu kutambua kwamba hatua mahususi za ufikiaji zinaweza kutofautiana kulingana na jengo, kanuni na rasilimali zinazopatikana katika taasisi fulani ya elimu.
Tarehe ya kuchapishwa: