Образовательные учреждения могут быть спроектированы таким образом, чтобы содействовать обеспечению готовности и устойчивости к стихийным бедствиям под руководством сообщества путем включения следующих стратегий:
1. Многоцелевые пространства: Образовательные учреждения могут быть спроектированы с многоцелевыми помещениями, которые могут служить общественным убежищем во время стихийных бедствий. Эти помещения должны быть полностью оборудованы спасательным оборудованием, предметами первой необходимости и доступом к системам связи и энергоснабжения.
2. Образование и осведомленность. Образовательные учреждения могут проводить обучение по подготовке к стихийным бедствиям и реагированию на них для студентов, преподавателей и местного населения. Они могут проводить регулярные учения и симуляции, чтобы повысить готовность всех к стихийным бедствиям.
3. Доступность. Учебные заведения могут быть спроектированы так, чтобы они были доступны во время стихийных бедствий, с несколькими входами и выходами, более широкими дверями, пандусами и лифтами, а также специальными безопасными зонами, предназначенными для людей с ограниченными возможностями.
4. Зеленые насаждения: Образовательные учреждения могут способствовать устойчивости сообщества, включая зеленые насаждения, такие как сады и открытые площадки, которые служат источником продовольствия в чрезвычайных ситуациях для членов сообщества во время кризиса.
5. Сотрудничество: Образовательные учреждения могут тесно сотрудничать с местными агентствами по управлению стихийными бедствиями и создавать прочные партнерские отношения для эффективного управления стихийными бедствиями. Они также могут вовлекать членов сообщества в процессы принятия решений, планирования и реализации стратегий готовности к стихийным бедствиям и реагирования на них.
6. Устойчивая инфраструктура. Образовательные учреждения могут инвестировать в устойчивую инфраструктуру, такую как барьеры от наводнений, надежные строительные материалы и устойчивые системы, такие как солнечная и ветровая генерация, системы водосбора и альтернативные источники энергии.
Внедряя вышеупомянутые стратегии, образовательные учреждения могут играть важную роль в обеспечении готовности и устойчивости к стихийным бедствиям под руководством сообществ.
Дата публикации: