1. Доступность. Образовательные учреждения должны быть спроектированы так, чтобы быть доступными для людей с различными способностями и особыми потребностями. Сюда входят пандусы, лифты, доступные туалеты и парковочные места для людей с ограниченными возможностями.
2. Мультимодальная транспортная инфраструктура. Образовательные учреждения должны иметь широкий спектр транспортных потребностей, включая езду на велосипеде, пешие прогулки, общественный транспорт, совместное использование автомобилей и совместное использование автомобилей. Инфраструктура должна включать тротуары, велосипедные дорожки и безопасные переходы.
3. Поощрение и влияние на устойчивое транспортное поведение. Образовательные учреждения могут поощрять и влиять на людей в использовании устойчивых транспортных методов, предлагая стимулы для использования общественного транспорта, совместного использования велосипедов или совместного использования автомобилей.
4. Образовательные кампании. Образовательные учреждения могут проводить кампании по повышению осведомленности об устойчивых методах транспортировки и о том, какую пользу они приносят обществу, окружающей среде и экономике.
5. Поощрение партнерских отношений. Образовательные учреждения должны поощрять партнерские отношения с местными транспортными агентствами, компаниями по совместному использованию велосипедов и автомобилей, чтобы улучшить возможности мобильности для сообщества.
6. Инновации и исследования. Образовательные учреждения могут разрабатывать и исследовать новые способы улучшения устойчивых методов транспортировки, используя инновационные стратегии, которые могут помочь сообществу извлечь выгоду из новейших технологий для поддержки устойчивой мобильности.
7. Технологии и анализ данных. Образовательные учреждения могут использовать технологии и анализ данных, такие как GPS-отслеживание, для мониторинга и анализа использования устойчивых видов транспорта с целью выявления тенденций и соответствующего улучшения инфраструктуры.
Дата публикации: