1. Гибкие пространства: Образовательные учреждения должны иметь гибкие пространства, которые можно легко адаптировать для предоставления доступных услуг по уходу за детьми. Эти пространства могут быть спроектированы для размещения различных возрастных групп, от младенцев до детей младшего возраста. Помещения также должны иметь сочетание внутренних и наружных пространств для различных видов деятельности, таких как игры, чтение и обучение.
2. Удобства для всей семьи. Образовательные учреждения должны иметь удобства для семьи, такие как семейные туалеты, раздевалки и комнаты для грудного вскармливания. Эти удобства облегчают родителям уход за своими младенцами и маленькими детьми при доступе к образовательным услугам.
3. Места для совместной работы. Образовательные учреждения должны предоставлять места для совместной работы родителей, опекунов и воспитателей дошкольного образования. Эти пространства для совместной работы способствуют общению, сотрудничеству и обмену идеями и ресурсами.
4. Доступность. Учебные заведения должны быть доступны для семей с младенцами и маленькими детьми. Это означает проектирование пространств, в которых легко ориентироваться, и обеспечение доступа к транспортным услугам.
5. Участие сообщества: Образовательные учреждения должны взаимодействовать с сообществом, чтобы понять потребности семей с младенцами и маленькими детьми в уходе за детьми. Эта информация может служить ориентиром при разработке недорогих и доступных услуг по уходу за детьми.
6. Партнерство с поставщиками услуг по уходу за детьми: Образовательные учреждения могут сотрудничать с поставщиками услуг по уходу за детьми в сообществе, чтобы предоставлять недорогие и доступные услуги по уходу за детьми. Эти партнерские отношения могут помочь восполнить пробелы в услугах по уходу за детьми и обеспечить беспрепятственный образовательный опыт для семей.
Дата публикации: