Dizajn učionice može promicati diferenciranu nastavu pružajući učenicima različite mogućnosti učenja korištenjem različitih prostora za učenje. Evo nekoliko načina na koje dizajn učionice može promicati diferencijaciju:
1. Fleksibilno sjedenje: Omogućavanjem različitih mogućnosti sjedenja učenici mogu odabrati najbolje mjesto za učenje. Neke opcije mogu uključivati stolice s vrećama za sjedenje, stolove za stajanje, klimave stolice i podne jastuke.
2. Zone učenja: Stvaranje različitih zona učenja unutar učionice može promovirati fleksibilnost i omogućiti učenicima da rade na zadacima koji odgovaraju njihovim stilovima učenja. Na primjer, mirna zona za čitanje, suradnička zona za grupni rad i istraživačka zona za individualni rad.
3. Diferencijacija nastave: Dizajn učionice može se koristiti za olakšavanje diferencirane nastave. Izlaganje postera, sidrenih dijagrama i vizualnih materijala po učionici može pomoći učenicima u vizualnom razmišljanju, a upute poput "ja hoću, mi radimo zajedno, ti pokušavaj" mogu pomoći u razlikovanju iskustva učenja.
4. Povećana dostupnost materijala u učionici: Stavljanjem potrebnih materijala na lako dostupno mjesto za sve učenike to promiče diferencijaciju. To omogućuje svim studentima pristup materijalima potrebnim za zadatke, bez obzira na fizička ograničenja.
5. Tehnologija za diferencijaciju: U ovim vremenima kada je tehnologija tako lako dostupna, primjena različitih tehnoloških uređaja u učionici može podržati diferencijaciju. Korištenje iPada ili prijenosnih računala može omogućiti učenicima da rade vlastitim tempom i pruže diferenciranu nastavu. Učitelji mogu koristiti interaktivne aplikacije i internetske resurse kako bi razlikovali svoje lekcije.
Općenito, što je bolji dizajn učionice, učenici imaju više mogućnosti za učenje na način koji najbolje odgovara njihovim osobnim interesima i stilu učenja.
Datum objave: