1. Buka: Otvorene učionice mogu biti vrlo bučne, što nekim učenicima otežava koncentraciju i učenje.
2. Ometanja: Otvoreni dizajn otvorene učionice može stvoriti brojne smetnje za učenike. Mogu biti skloniji ometanju aktivnosti ili brbljanja drugih učenika.
3. Nedostatak privatnosti: U otvorenoj učionici učenici se mogu osjećati kao da im nedostaje privatnosti što može biti problem za neku djecu, posebno onu sa socijalnom anksioznošću.
4. Ograničen prostor: Otvorene učionice može biti teško kontrolirati jer nemaju zidove što može uzrokovati ograničenja u pogledu prostora.
5. Ometanje: Otvorene učionice mogu biti plodno tlo za ometajuće ponašanje, kao što je pričanje izvan reda ili prekidanje nastave.
6. Sanitarni uvjeti: Otvorene učionice mogu biti plodno tlo za klice i bakterije, što dovodi do povećanja broja dana bolovanja za učenike i nastavnike.
7. Sigurnost: Otvorene učionice mogu biti manje sigurne od tradicionalnih učionica, što olakšava neželjenim posjetiteljima nenajavljeni ulazak u zgradu.
8. Nedostatak individualne pažnje: Otvorene učionice mogu otežati učiteljima da svakom učeniku pruže individualnu pažnju koja im je potrebna, budući da ima manje privatnosti i manje mogućnosti za podučavanje jedan na jedan.
Datum objave: