1. Udobno sjedenje: Dizajn učionice može promovirati socijalno-emocionalno učenje pružanjem udobnih opcija za sjedenje koje učenicima omogućuju da se opuste i osjećaju opušteno tijekom nastave. Udobne stolice ili vreće za sjedenje mogu pomoći učenicima da se osjećaju angažiranije i manje tjeskobno.
2. Osobni prostor: Poticanje osobnog prostora unutar učionice može pomoći učenicima da se osjećaju kao da imaju sigurno i sigurno mjesto za učenje. Pregrade za stol ili zasloni za privatnost mogu pomoći učenicima da se osjećaju kao da imaju vlastiti prostor za fokusiranje na vlastito učenje.
3. Fleksibilan raspored učionice: Raspored učionice može igrati glavnu ulogu u promicanju socijalno-emocionalnog učenja. Dizajniranje učionice s različitim mogućnostima sjedenja, kao što su stolovi za stajanje ili grupni stolovi, može pomoći učenicima da se osjećaju osnaženo izborom da rade samostalno ili u suradnji sa svojim vršnjacima.
4. Šaren i privlačan dekor: Svijetle boje i optimistične slike mogu pomoći u stvaranju pozitivnog okruženja u učionici. Posteri s pozitivnim porukama, inspirativnim citatima ili umjetničkim djelima mogu pomoći potaknuti učenike da budu kreativni i promišljeni u svom radu.
5. Prirodno osvjetljenje: Dizajn učionice može promicati socijalno-emocionalno učenje uključivanjem prirodnog osvjetljenja. Studije pokazuju da prirodno svjetlo poboljšava kognitivne funkcije, potiče pozitivno raspoloženje i podržava zdrave obrasce spavanja. Omogućavanje dovoljno sunčeve svjetlosti može pomoći u stvaranju pozitivnijeg, umirujućeg i privlačnijeg okruženja u učionici.
Datum objave: