Kao jezični model umjetne inteligencije, nemam osobnih iskustava i emocija, ali istraživanje sugerira da dizajn učionice može imati značajan učinak na ponašanje učenika. Slijede neki od načina na koje dizajn učionice utječe na ponašanje učenika:
1. Raspored učionice: Način na koji je učionica uređena može utjecati na komunikaciju među učenicima te između učenika i nastavnika. Otvorena učionica u kojoj učenici mogu komunicirati jedni s drugima može potaknuti komunikaciju i suradnju, dok zatvoreni ili hijerarhijski raspored u kojem učenici sjede u redovima okrenuti prema prednjem dijelu učionice može potaknuti individualni rad.
2. Udobnost: Fizičko okruženje može utjecati na udobnost učenika, što zauzvrat može utjecati na njihovu sposobnost da se usredotoče. Ako je učionica prevruća, hladna, bučna ili nema prirodnog osvjetljenja, učenicima bi moglo biti teško koncentrirati se, što dovodi do smanjenog angažmana i slabijeg akademskog uspjeha.
3. Boja: Boje mogu izazvati emocionalne i psihološke reakcije kod učenika. Na primjer, plava se smatra umirujućom i mirnom bojom, dok se crvena smatra energičnom i poticajnom. Upotreba određenih boja u učionici stoga može utjecati na raspoloženje i ponašanje učenika.
4. Organizacija učionice: Pretrpana učionica može stvoriti osjećaj kaosa i zbrke, dok je organizirana učionica s jasnim sustavima za pohranjivanje povezana s osjećajem mira i svrhe. Imati dobro organiziranu i strukturiranu učionicu pomaže u promicanju sposobnosti učenika da se usredotoči i smanjuje stres.
5. Fleksibilnost i prilagodljivost: Davanje studentima fleksibilnosti da odaberu gdje i kako će sjediti, ili imaju fleksibilne mogućnosti sjedenja, daje im osjećaj vlasništva i kontrole nad svojim okruženjem za učenje. Ovaj osjećaj vlasništva može ih motivirati da se uključe u svoje aktivnosti učenja. Osim toga, prilagodljiv i fleksibilan raspored učionice olakšava učiteljima prilagodbu okruženja za učenje potrebama različitih aktivnosti ili vrsta učenja.
Datum objave: