1. 纳入混合用途空间：教育设施可以设计为混合用途空间，为难民和寻求庇护者提供负担得起的住房选择。例如，教室、图书馆或办公室等空间可以改造成具有独立入口的经济适用房单元。
2. 社区主导的举措：教育机构可以与难民和寻求庇护者社区合作，采取社区主导的举措来满足他们的具体要求。社区可以参与制定可持续和负担得起的住房的想法，教育设施的管理可以遵循这些想法来实施。
3. 考虑文化多样性：教育机构在设计住房解决方案时应考虑难民和寻求庇护者的文化多样性。设计师可以研究不同文化背景的房屋风格和喜好，并将其纳入整体设计方案。
4. 利用可再生能源：教育机构可以考虑使用太阳能或风能等可再生能源，使住房解决方案更具可持续性，并且对难民和寻求庇护者来说负担得起。
5. 获得社区设施和服务：教育设施应提供社区设施和服务，如医疗保健、教育和社会服务，以使难民和寻求庇护者的住房解决方案更具可持续性和负担得起。
6. 公私合作伙伴关系：教育机构可以与政府、非营利组织和私营部门实体建立公私合作伙伴关系，为难民和寻求庇护者提供负担得起的可持续住房解决方案提供资金。
7. 提供培训和就业机会：教育机构可以为难民和寻求庇护者提供培训和就业机会，帮助他们实现自给自足，并为他们所在的社区做出积极贡献。
总之，设计教育设施以促进面向难民和寻求庇护者的社区主导的负担得起的和可持续的住房解决方案需要一种整体方法，考虑文化多样性、与社区网络的合作、可再生能源、获得社区服务的机会、公私伙伴关系，以及自给自足的机会。
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