1. 与社区卫生保健提供者合作：学校或学院等教育机构可以与社区卫生保健提供者（包括当地诊所）合作，为低收入和服务不足的人群提供生殖和性健康服务。这些提供者可以提供负担得起的护理以及生殖和性健康服务，而这些服务可能无法通过其他方式获得。
2. 流动诊所：学校和学院可以提供流动诊所，可以前往小城镇和农村地区提供生殖和性健康服务。流动诊所可以提供一系列服务，包括性传播感染检测、生殖健康咨询和教育。
3. 远程医疗：教育机构可以使用远程医疗将服务欠缺地区的学生与专门从事生殖和性健康的医疗保健提供者联系起来。这种方法可以提供对在线咨询、转诊服务和远程医疗检查等服务的即时访问。
4. 具有文化敏感性和包容性的教育：教育机构可以设计具有文化敏感性和包容性的教育计划，并重点关注课堂中的生殖健康和性健康教育。重要的是要关注根据边缘化群体的需求和偏好量身定制的教育。
5. 负担得起和可获得的资源：教育机构可以为学生和广大社区提供低成本或免费的生殖和性健康资源。这些资源可以包括避孕药具，以及无法访问此类信息的地区的教育材料。
6. 宣传和伙伴关系：教育机构可以与当地的非营利组织和宣传团体合作，努力扩大农村和低收入地区获得生殖和性健康服务的机会。通过与这些组织合作，教育机构可以获得有关社区需求的知识以及实现其目标的最佳方式。这种合作可以导致资源增加，并可以使决策者看到该问题，从而为该组织的计划确保资金。
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