越来越多的证据表明，课堂设计可以对学生的社交情感发展以及语言沉浸和双语教育计划中的幸福感产生重大影响。具体而言，研究表明，精心设计的教室可以促进对语言学习的积极态度，并支持学生语言技能和身份的发展。
浸入式和双语教育项目的有效课堂设计的一个重要特征是使用各种真实的材料，例如书籍、艺术和现实，反映班级学生的文化和语言多样性。这些材料可以帮助学生感受到被认可和重视，并可以提供积极的语言使用模型，帮助建立信心和能力。
除了真实的材料外，课堂设计还应支持协作和互动的机会，因为社交互动已被证明是语言学习和社交情感发展的关键因素。例如，允许小组工作或结对工作的课堂安排可以促进语言练习并加强学生之间的人际关系。此外，配备灵活座位选择（例如豆袋椅或立式课桌）的教室可以营造更加舒适和轻松的氛围，从而促进学生的参与度和幸福感。
总的来说，课堂设计可以在支持语言沉浸和双语教育学生的社交情感发展和幸福感方面发挥关键作用。通过创建具有文化响应性、协作性和舒适性的空间，教师可以帮助营造积极的学习环境，促进语言学习、身份发展和整体学业成功。
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