如何设计教育设施来为英语能力有限的人提供社区主导的可持续交通和出行解决方案?

1. 文化理解和多样性:设计能够理解其所服务社区的文化背景和多样性的教育设施。这种理解应该反映在建筑设计以及可用的服务和资源中。

2. 语言协助:提供语言协助服务,包括口译员和翻译材料,以确保每个人都能获得参与可持续交通和出行解决方案所需的信息和资源。

3. 无障碍:确保设施可供所有人(包括残障人士)使用,并提供无障碍交通选择,让每个人都更容易使用。

4. 社区伙伴关系:与社区建立伙伴关系,了解他们的需求,共同创造可持续的交通和出行解决方案。这可以包括确定社区领袖和交通公平的倡导者,并让他们参与规划过程。

5. 教育和培训:提供与可持续交通和机动性相关的教育和培训项目。这些计划可以向社区成员传授可用的交通选择以及如何使用它们,以及促进安全和可持续的交通实践。

6. 多式联运基础设施:设计位于公共交通站附近并可通往自行车道和人行道的教育设施。这可以鼓励使用可持续的交通方式并减少对私家车的需求。

7. 推广:推广可持续的交通选择,并通过信息传递和公共活动鼓励使用它们。这有助于提高社区(包括英语水平有限的社区)对可持续交通实践的认识和采用。

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