1. Сарадња између образовних установа и пружалаца здравствених услуга: Један од начина да се промовише правичан приступ здравственим ресурсима је успостављање партнерства између образовних установа и пружалаца здравствених услуга. Ово партнерство може укључивати понуду клиника на лицу места, услуга менталног здравља и програма здравственог образовања у заједници.
2. Интегрисане здравствене услуге: Интеграција здравствених услуга у дизајн образовних установа може бити ефикасан приступ за повећање приступа здравственим ресурсима. На пример, стварање здравствених киоска или телемедицинских центара у школама би олакшало ученицима, особљу и члановима заједнице приступ здравственим ресурсима.
3. Универзални дизајн: Принципи универзалног дизајна осигуравају да су зграде и објекти доступни људима свих способности. Уграђивањем принципа универзалног дизајна у дизајн образовних објеката, потребе особа са инвалидитетом или хроничним болестима могу се боље задовољити. Ово може укључивати изградњу рампи, пројектовање ширих ходника и стварање алтернативних и приступачних простора за учење.
4. Мултифункционални простори: Простори заједнице који су дизајнирани да служе вишеструким намјенама, такође се могу користити за пружање здравствених услуга. На пример, нудећи просторе у заједници који се могу користити као центри за вакцинацију или медицинске клинике.
5. Финансијска помоћ: Образовне установе такође могу понудити финансијску помоћ и подршку да помогну студентима, особљу и њиховим породицама у приступу ресурсима здравствене заштите. Ово може укључивати приступ здравственом осигурању и програмима финансијске помоћи.
Горе наведени приступи могу се користити заједно како би се промовисао правичан приступ приступачним здравственим услугама и ресурсима у образовним установама. Важно је осигурати да ресурси не буду само доступни, већ и осмишљени да укључе и опслужују све, било да имају инвалидитет, да ли су из породица са ниским примањима или су дио мањинских заједница.
Датум објављивања: