Све је више доказа да дизајн учионице може имати значајан утицај на социјално-емоционални развој и добробит ученика у програмима учења језика и двојезичних образовних програма за говорнике језика наслеђа. Конкретно, истраживања сугеришу да добро дизајниране учионице могу промовисати позитивне ставове према учењу језика и подржати развој језичких вештина и идентитета ученика.
Једна важна карактеристика ефективног дизајна учионице за урањајуће и двојезичне образовне програме је употреба разних аутентичних материјала, као што су књиге, уметност и реалности, који одражавају културну и језичку разноликост ученика у одељењу. Ови материјали могу помоћи ученицима да се осећају препознати и цењени, и могу пружити позитивне моделе употребе језика који помажу у изградњи самопоуздања и компетенције.
Поред аутентичних материјала, дизајн учионице такође треба да подржи могућности за сарадњу и интеракцију, јер се показало да је социјална интеракција критичан фактор у учењу језика и социјално-емоционалном развоју. На пример, аранжмани у учионици који омогућавају рад у малим групама или рад у паровима могу олакшати језичку праксу и ојачати међуљудске везе међу ученицима. Поред тога, учионице које укључују флексибилне опције за седење, као што су столице или стојећи столови, могу створити удобнију и опуштенију атмосферу која промовише ангажовање и добробит ученика.
Све у свему, дизајн учионице може играти кључну улогу у подршци социјално-емоционалном развоју и добробити ученика који су уроњени у језик и двојезично образовање. Стварањем простора који је културолошки осетљив, сараднички и удобан, наставници могу помоћи у неговању позитивног окружења за учење које промовише учење језика, развој идентитета и општи академски успех.
Датум објављивања: