1. Вртови на крову: Вртови на крову се могу успоставити у образовним објектима како би се унапредили и подржали одрживи пољопривредни и прехрамбени системи у урбаним срединама које воде заједница. Коришћење ових башта би промовисало раст свежих производа, а истовремено би пружило прилику за ангажовање у образовним активностима о баштованству и пољопривреди.
2. Стакленици: Образовни објекти могу укључити стакленике како би помогли одрживој пољопривреди и прехрамбеним системима у урбаним срединама које води заједница. Ови стакленици се могу користити за узгој свежих производа током целе године и студентима пружају прилику да науче о одрживим пољопривредним праксама.
3. Аквапоника: Системи аквапонике су још један начин подршке одрживој пољопривреди и прехрамбеним системима. Образовни објекти могу да уграде ове системе у наставни план и програм, пружајући студентима практично искуство у узгоју усева и узгоју рибе у окружењу које је одрживо и еколошки прихватљиво.
4. Компостирање: Компостирање је суштински аспект одрживе пољопривреде и прехрамбених система. Образовне установе могу користити компостирање као наставно средство и пружити ученицима практично искуство у компостирању отпада како би се створило тло богато хранљивим материјама за узгој свежих производа.
5. Партнерство са локалним фармерима: Образовни објекти могу бити партнери са локалним фармерима у промовисању одрживе пољопривреде и система исхране коју води заједница. Ово партнерство може укључивати коришћење школских башта, пружање образовних програма и подршку локалним пољопривредним пијацама.
6. Оставе за храну: Образовне установе могу успоставити оставе за храну како би студентима и њиховим породицама омогућили приступ свежим производима и другим опцијама здраве хране. Ова подршка ће осигурати да сви имају приступ здравој, одрживој храни у урбаним срединама.
7. Образовни програми о храни: Образовне установе могу понудити програме образовања о храни за ученике и околну заједницу. Ови програми могу да покривају теме као што су здрава исхрана, одржива пољопривреда и системи исхране у урбаним срединама.
8. Истраживачки објекти: Образовне установе такође могу успоставити истраживачке установе за проучавање одрживе пољопривреде и прехрамбених система. Спровођењем истраживања о овим темама, студенти могу научити како да развију праксе одрживе пољопривреде и промовишу опције здраве хране у урбаним срединама.
9. Коришћење обновљиве енергије: Образовне установе могу да користе обновљиве изворе енергије, као што је соларна енергија, како би помогле у напајању својих одрживих пољопривредних и прехрамбених система. Овај приступ ће помоћи у смањењу емисије угљеника и промовисати одрживост животне средине.
10. Колаборативно учење: Образовне установе могу да се укључе у активности заједничког учења како би помогли одрживој пољопривреди и прехрамбеним системима у урбаним срединама које води заједница. Радећи заједно, ученици, наставници и чланови заједнице могу да деле знање и стручност, олакшавајући развој одрживе пољопривреде и прехрамбених система.
Датум објављивања: