1. Флексибилни простори: Образовне установе треба да нуде флексибилне просторе који се могу лако реконфигурисати да би се прилагодили различитим врстама активности сарадње. Ови простори треба да олакшају групно размишљање, заједнички рад и презентацију.
2. Технологија: Објекат треба да буде опремљен дигиталним алатима и технологијом који подржавају учење засновано на пројектима и инструкције засноване на упитима. Дигитални алати нуде студентима прилику да истраже идеје и дођу до решења која традиционално не би била могућа.
3. Приступ ресурсима: лак приступ ресурсима може направити кључну разлику у успеху учења заснованог на пројектима и истраживања. Приступ ресурсима треба да укључује приступ материјалима, технологији, могућностима искуственог учења и стручњацима.
4. Области сарадње: Одређене области за сарадњу/заједничка подручја могу пружити платформу за размишљање и сарадњу, омогућавајући ученицима да развију вештине сарадње и уче једни од других. Ово може укључивати групне табеле за сарадњу, просторе за кошнице или друге области које подржавају групну комуникацију.
5. Транспарентност: Сам објекат треба да послужи као модел и да покаже како различити простори могу да подрже различите врсте учења. Ово помаже ученицима да схвате да се учење не дешава само у структурираној учионици, већ се може десити било где.
6. Природно светло и добра вентилација: Учење је побољшано у светлим и добро проветреним окружењима. Укључивање природних извора светлости и вентилације је фундаментално у дизајнирању образовних објеката који подржавају учење засновано на пројектима и инструкције засноване на упитима.
7. Простори за учење на отвореном: Простори на отвореном могу бити одлична подручја за искуства учења заснована на пројектима, као што су стазе у природи или баште, омогућавајући ученицима да истражују и стекну практична искуства у природном окружењу.
8. Простори за више старосне групе: Млади и студенти из различитих старосних група могу много научити једни од других. Области са више старосних група омогућиће старијим ученицима да буду ментори млађим ученицима и да им пруже подршку и смернице.
Све у свему, дизајнирање образовних објеката који подржавају учење засновано на пројекту и наставу засновану на упитима је могуће када је окружење за учење флексибилно, технолошки опремљено, ресурси доступни, простори за сарадњу су обезбеђени, транспарентни, имају изворе природног светла, отворени простор и Доступне су области за различите старосне групе.
Датум објављивања: