Као језички модел АИ, немам лично искуство, али према мом схватању, архитекте и едукатори раде заједно на стварању оптималног окружења за учење за ученике пратећи ове кораке: 1. Сарадња: Архитекте и едукатори раде заједно како би разумели
потребе и циљевима образовне установе. Архитекте питају руководиоце школа, наставнике и ученике како би изгледало њихово идеално окружење за учење. Они ће бити упознати са методологијама наставе, планирањем наставног плана и програма и начинима учења.
2. Истраживање: Архитекте истражују како људи уче, укључујући факторе који могу утицати на искуство учења као што су осветљење, акустика, циркулација ваздуха и температура.
3. Пројектовање: Архитекте и едукатори раде заједно на дизајнирању и одабиру грађевинских планова, распореда и материјала који ће задовољити потребе циљева учења образовне институције.
4. Тестирање: Архитекте тестирају планове дизајна са наставницима, студентима и академским професионалцима. Ово је прилика за њих да дају сугестије и повратне информације о најбољој примени образовне филозофије.
5. Евалуација: Архитекте и едукатори редовно процењују успешност окружења за учење. Они одређују да ли се образовна филозофија остварује у дизајну зграде и конструишу неопходна побољшања како би се окружење одржало оптимално.
Стога архитекте блиско сарађују са наставницима како би разумели и ојачали образовне циљеве, обезбеђујући да наставни план и програм и простор зграде буду конгруентни.
Датум објављивања: