Ево неколико начина на које се образовне установе могу осмислити да подрже приступачне и приступачне услуге бриге о деци и ресурсе за родитеље са инвалидитетом: 1.
Универзални дизајн: образовне установе морају бити дизајниране са универзалним приступом, што значи да треба да буду доступне свима , укључујући децу и родитеље са инвалидитетом. Објекти треба да буду опремљени рампама, лифтовима и улазима и излазима за инвалидска колица.
2. Приступачни простори за бригу о деци: Простори за бригу о деци у образовним установама треба да буду дизајнирани да задовоље потребе деце са сметњама у развоју. Ово укључује обезбеђивање сензорних површина за игру, приступачних купатила и адекватног простора за кориснике инвалидских колица.
3. Ресурсни центри: Образовне установе могу обезбедити ресурсне центре за родитеље са децом са сметњама у развоју за приступ информацијама, мрежама подршке и ресурсима као што су специјализоване услуге бриге о деци.
4. Простори за сарадњу: Да би подстакли приступачне услуге бриге о деци које води заједница, образовне установе треба да понуде просторе за сарадњу и сарадњу у којима родитељи могу да се окупе да организују и управљају услугама бриге о деци. Ови простори треба да буду приступачни и инклузивни за родитеље са инвалидитетом.
5. Партнерство са пружаоцима услуга бриге о деци: Образовне установе могу бити партнери са пружаоцима услуга бриге о деци у заједници како би понудили приступачне и приступачне услуге бриге о деци. Ово би могло укључивати субвенционисану бригу о деци и подршку пружаоцима услуга бриге о деци како би њихове услуге биле приступачније родитељима са сметњама у развоју.
6. Обука и развој: Образовне установе треба да обезбеде програме обуке и развоја за пружаоце услуга бриге о деци како би се обезбедило да су опремљени неопходним вештинама и знањима за пружање инклузивних услуга бриге о деци деци са сметњама у развоју.
Датум објављивања: