Као језички модел вештачке интелигенције, немам лична искуства или мишљења. Међутим, на основу истраживања, образовне установе могу бити дизајниране да промовишу студентску агенцију и глас у сопственом учењу:
1. Флексибилни простори за учење: физичко окружење је важан аспект стварања окружења усредсређеног на ученика. Флексибилни и прилагодљиви простори који могу да приме различите врсте активности учења и подстичу сарадњу и креативно размишљање кључ су за дизајнирање образовних објеката који оснажују студентску агенцију и глас у сопственом учењу.
2. Технологија усредсређена на студента: Употреба технологије за подстицање креативности, сарадње и комуникације у процесу учења. Коришћење најновијих образовних технолошких алата и ресурса који подстичу ученике да уче сопственим темпом, развијају вештине самосталног учења и промовишу власништво и самоусмерено учење, су неки од ефикасних начина да се промовише студентска активност и глас у процесу учења.
3. Искуства учења усмерена на ученике: Подстицање ученика да усмеравају сопствена искуства учења пружајући им прилику да бирају сопствене теме, креирају сопствене пројекте, раде у тиму и планирају и извршавају сопствене циљеве учења, може довести до дубљег учења и повећати студентску агенцију и глас.
4. Оснаживање ученика: Стварање безбедног окружења са поштовањем које охрабрује ученике да ризикују, доносе одлуке и изражавају своја мишљења и идеје, може им помоћи да развију самопоуздање и осећају се оснаженим да буду активни учесници у сопственом учењу.
5. Подршка и подучавање наставника: Пружање обука и алата за подршку ученичкој агенцији и гласу у учионици, као што су подучавање и менторство, може им помоћи да створе културу учења усредсређеног на ученика, изграде позитивне односе са ученицима и подстакну раст размишљања међу њима.
Датум објављивања: