1. Флексибилни простори за учење: Образовне установе треба да имају флексибилне просторе за учење који се могу лако прилагодити различитим форматима наставе, стиловима учења и величини група. Ово може укључивати покретни намештај, преносиве табле и пројекторе за стварање простора за сарадњу за ученике и наставнике да раде заједно.
2. Интеграција технологије: Интегрисање технологије у окружење за учење може помоћи да се олакша сарадња између ученика и наставника. Ово може укључивати приступ онлајн ресурсима, интерактивним екранима и дигиталном садржају на захтев.
3. Велики број заједничких простора: Заједнички простори као што су простори за одмор, библиотеке и салони треба да буду укључени у образовне објекте како би се ученицима пружио додатни простор за сарадњу, ангажовање и дискусију о идејама под вођством својих наставника.
4. Инклузивни распоред седења: Поред традиционалног седења у учионици, инклузивни распоред седења као што је седење у кругу или скупљени столови промовишу инклузивност и подстичу интеракцију између ученика и наставника.
5. Шарени и живописни зидови: Употреба живих боја, уметничких дела и других занимљивих визуелних приказа може помоћи да се оживи простор, инспирише креативно размишљање и атмосфера поново насели позитивном енергијом.
6. Распоред добродошлице: Важно је да образовне установе имају пријатне ентеријере са отвореним лоби просторима који омогућавају ученицима и наставницима да се природно повежу.
7. Учење засновано на пројекту: практично учење засновано на пројектима је одличан начин да се подстакне сарадња између ученика и наставника. Образовни објекти треба да обухватају просторе за сарадњу који су скројени за подучавање засновано на пројектима, групни рад и иницијативе које воде ученици.
8. Флексибилно планирање: окружењима за заједничко учење је потребно флексибилно заказивање како би се омогућило ученицима и наставницима да комуницирају на различите начине изван традиционалног формата наставе у учионици. Флексибилан распоред пружа адекватне услове за радне свеске, уради сам пројекте, студије случаја и задатке које ће ученици испунити у „доступним“ просторима иу било које одређено време.
Датум објављивања: