Постоји неколико начина на које образовне установе могу бити дизајниране да подрже одрживи транспорт и решења за мобилност вођених од заједнице за племенске и аутохтоне заједнице: 1.
Партнерство са локалним заједницама: Образовне установе могу да се удруже са локалним заједницама како би разумеле њихове потребе и изазове у транспорту. Ово може укључивати ангажовање са лидерима заједнице, организацијама и становницима како би се идентификовали начини превоза и инфраструктура који су им најважнији.
2. Инкорпорирати домородачко знање: Аутохтоно знање и праксе у вези са транспортом и мобилношћу могу се интегрисати у дизајн образовних објеката. На пример, може се подстаћи укључивање традиционалних начина превоза као што су пешачење и путовање коњем.
3. Фокус на мултимодални транспорт: Образовни објекти могу промовисати развој опција мултимодалног превоза, као што су бициклистичке стазе, зелени путеви и јавни превоз. Ово може укључивати стварање простора за паркирање бицикала, промовисање безбедности пешака и подстицање коришћења јавног превоза.
4. Образујте ученике: Образовне установе могу да образују ученике о важности одрживог превоза и мобилности за дугорочно здравље и добробит заједница. Ово може укључити укључивање тема о одрживости и транспорту у наставни план и програм на свим нивоима разреда.
5. Подстицање иновација: Образовни објекти могу створити могућности за иновације и сарадњу са студентима и локалним заједницама у циљу развоја одрживих решења за транспорт и мобилност. Ово може укључивати ангажовање са члановима заједнице у радионицама дизајнерског размишљања или успостављање простора за израду технологије за развој технологије.
Све у свему, образовне установе имају кључну улогу у подршци одрживом транспорту и решењима за мобилност племенских и аутохтоних заједница које воде заједница. Партнерством са локалним заједницама, инкорпорирањем домаћег знања, промовисањем мултимодалног транспорта, образовањем ученика и подстицањем иновација, образовни објекти могу помоћи у изградњи одрживијих и отпорнијих заједница.
Датум објављивања: