以下是教育设施设计的一些方法，可以支持社区主导的为残疾父母提供的负担得起的和无障碍的儿童保育服务和资源： 1. 通用设计：教育设施的设计必须考虑到普遍可及性，这意味着每个人都应该可以使用
它们，包括残疾儿童和父母。这些设施应配备坡道、电梯和无障碍出入口。
2. 无障碍儿童保育空间：教育设施中的儿童保育空间的设计应满足残疾儿童的需求。这包括为轮椅使用者提供感官游乐区、无障碍浴室和足够的空间。
3. 资源中心：教育机构可以为有残疾儿童的父母提供资源中心，以获取信息、支持网络和资源，如专门的儿童保育服务。
4. 协作空间：为鼓励社区主导的负担得起的儿童保育服务，教育机构应提供合作和协作空间，让父母可以聚在一起组织和管理儿童保育服务。这些空间对于残疾父母来说应该是无障碍和包容的。
5. 与托儿服务提供者的伙伴关系：教育机构可以与社区的托儿服务提供者合作，提供负担得起且易于获得的托儿服务。这可能包括补贴儿童保育和支持儿童保育提供者，使残疾父母更容易获得他们的服务。
6. 培训和发展：教育机构应为托儿服务提供者提供培训和发展计划，以确保他们具备为残疾儿童提供包容性托儿服务所需的技能和知识。
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