1. 无障碍和包容性设计：教育设施应优先考虑所有具有不同行动需求的人的无障碍环境。这包括无障碍行进路线、坡道和电梯等功能。此外，洗手间、教室和其他空间的设计必须满足具有不同能力的个人的需求。
2. 公共交通：郊区和远郊地区的教育设施设计应包括使用现场公共交通工具，如公共汽车、货车和班车。这将帮助面临心理健康挑战和公共服务受限的人们快速获得这些资源。
3. 自行车友好型设施：为鼓励可持续的交通方式，教育设施的设计应包括自行车停放架。这将促进身体活动，降低心理健康挑战的风险，并为个人聚集在一起创造机会。
4. 共享空间：教育设施的设计可以为团体和个人提供聚集和联系的空间。这些空间可能包括花园、绿地、户外休息区、社区厨房和其他功能，以促进健康活动并培养牢固的社区纽带。
5. 综合社会服务：综合社会服务，如心理健康诊所、营养计划、儿童保育中心和图书馆，可以纳入教育设施的设计。这为面临心理健康挑战和获得公共服务的机会有限的人们创造了经济机会。而且，它还可以为有心理健康问题的个人提供支持系统。
总之，设计教育设施以支持社区主导的可持续交通和移动解决方案，帮助那些面临心理健康挑战和公共服务有限的人们，需要机智的思考与敏感的规划相结合。包容性设计将使所有人都能轻松进入，包括公共交通在内的高效交通模式，促进可持续生活方式，以及促进强大社区纽带的共享社交空间。此外，专注于解决特定社区需求的本地解决方案可以消除一刀切的方法，并为真正的可持续发展铺平道路。
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