作为 AI 语言模型，我没有亲身经历，但根据研究和研究，课堂设计对学生在教育设施中的主人翁意识和代理意识的影响是显着的。允许个性化学习体验并为学生拥有和控制提供充足机会的教室对学生的主人翁意识和代理感具有深远的影响。当学生觉得他们可以控制自己的学习环境时，他们更有可能承担责任、拥抱学习并更加投入课堂。
此外，在设计时考虑到协作和灵活性的教室可以促进代理和所有权。当学生有机会分组工作、分享想法并在鼓励创造力和交流的空间中工作时，他们更有可能对自己的学习成果感到投入。此外，为学生提供个性化学习体验和满足他们个人学习需求的机会的教室进一步促进了主人翁意识和自主权。
相反，以一刀切的方式设计的教室会阻碍学生的主人翁意识和代理意识。当学生没有机会做出选择、个性化他们的学习方式和合作时，他们就不太可能对自己的学习环境产生主人翁感。因此，他们对学习成果的参与和投资可能会受到影响。
总之，教室设计对学生在教育设施中的主人翁意识和能动性有重大影响。为学生提供个性化学习体验、与同龄人合作以及控制学习环境的机会，可以培养主人翁意识并提高学生的学习成果。
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