1. Pristupačnost fizičkog okruženja: Dizajn obrazovnih objekata treba dati prioritet pristupačnosti osiguravajući da objekti imaju pristup bez prepreka i da su opremljeni rampama, dizalima i odgovarajućim znakovima za usmjeravanje osoba s invaliditetom. U prostorima također treba osigurati pristupačna parkirna mjesta, staze i toalete.
2. Suradnja s lokalnim pružateljima usluga prijevoza: Obrazovne ustanove mogu surađivati s lokalnim pružateljima usluga prijevoza kako bi stvorili usluge prijevoza ili druge oblike javnog prijevoza koji su pristupačni i pristupačni osobama s invaliditetom. To bi podrazumijevalo određivanje potreba za prijevozom osoba s invaliditetom i zajednički rad na razvoju rješenja koja pokrivaju najprikladnije i najpristupačnije rute za njih.
3. Tehnološka integracija: Tehnologija se može integrirati u dizajn obrazovnih objekata za promicanje opcija prijevoza koje vodi zajednica za osobe s invaliditetom. To bi uključivalo korištenje programa ili aplikacija koje mogu pružiti informacije u stvarnom vremenu o dostupnim prijevoznim uslugama i rutama.
4. Prijevozni programi vođeni zajednicom: Obrazovne ustanove mogu surađivati s lokalnim organizacijama, kao što su grupe za zagovaranje osoba s invaliditetom, kako bi se stvorile prijevozne programe koji prioritet daju potrebama osoba s invaliditetom. To bi uključivalo njihovo uključivanje u izradu i provedbu programa prijevoza.
5. Javna svijest: obrazovne ustanove mogu podići svijest javnosti o izazovima prijevoza s kojima se suočavaju osobe s invaliditetom i važnosti pružanja pristupačnih i pristupačnih usluga prijevoza. To se može učiniti kroz kampanje koje promoviraju vrijednost rješenja i potencijalne troškovne koristi za širu zajednicu od pristupačnih mogućnosti prijevoza.
Datum objave: