Kako se obrazovne ustanove mogu osmisliti da podrže održivu poljoprivredu i prehrambene sustave koje vodi zajednica u malim gradovima i ruralnim područjima pogođenim sušom i dezertifikacijom?

1. Višenamjenski prostori: Obrazovni objekti trebaju biti dizajnirani na takav način da se mogu koristiti u višestruke svrhe koje podržavaju održivu poljoprivredu i prehrambene sustave koje vodi zajednica. To bi moglo uključivati ​​prostore za poljoprivredne tržnice, unutarnje i vanjske učionice, javne kuhinje i skladišne ​​prostore za opremu i zalihe.

2. Staklenici: Obrazovni objekti također mogu sadržavati staklenike koji omogućuju cjelogodišnji uzgoj usjeva. Ovi se staklenici mogu koristiti za obuku učenika i članova zajednice o tome kako uzgajati vlastitu hranu na održiv način.

3. Objekti za žetvu i skladištenje: Obrazovni objekti također mogu biti dizajnirani tako da uključuju objekte za žetvu i skladištenje hrane koji omogućuju očuvanje viška usjeva. To može pomoći u smanjenju bacanja hrane, a istovremeno zajednici omogućiti pristup svježoj, lokalno uzgojenoj hrani tijekom cijele godine.

4. Navodnjavanje i upravljanje vodom: Obrazovne objekte treba projektirati imajući na umu upravljanje vodom, posebno u područjima pogođenim sušom ili dezertifikacijom. To bi moglo uključivati ​​korištenje sustava za sakupljanje kišnice, sustava za ponovnu upotrebu sivih voda i drugih praksi održivog upravljanja vodom.

5. Zajednički vrtovi: Obrazovne ustanove također mogu igrati ulogu u podržavanju održive poljoprivrede i prehrambenih sustava koje vodi zajednica osiguravanjem prostora za društvene vrtove. Ti se vrtovi mogu koristiti za uzgoj voća, povrća, bilja i drugih usjeva koji se mogu dijeliti sa zajednicom.

6. Obrazovni programi i resursi: Obrazovne ustanove također mogu pružiti obrazovne programe i resurse koji podučavaju studente i članove zajednice o održivoj poljoprivredi i prehrambenim sustavima, uključujući kako sami uzgajati hranu, kako smanjiti otpad i kako očuvati resurse. To može uključivati ​​radionice, tečajeve i druge resurse koji pomažu u izgradnji znanja i vještina u ovom području.

7. Partnerstva i suradnje: Konačno, obrazovne ustanove također mogu surađivati ​​s lokalnim poljoprivrednicima, proizvođačima hrane i drugim dionicima kako bi podržali održivu poljoprivredu i prehrambene sustave koje vodi zajednica. To može uključivati ​​partnerstva za nabavu lokalnih namirnica, podršku lokalnoj proizvodnji hrane i dijeljenje resursa i znanja.

Datum objave: