1. Fleksibilni prostori: Obrazovne objekte treba dizajnirati s fleksibilnim prostorima koji se mogu lako prilagoditi različitim potrebama učenja. Na primjer, škola bi trebala imati prostor koji učenici mogu koristiti za samostalno učenje, dok drugi mogu koristiti za grupne projekte.
2. Okruženje bogato tehnologijom: Okruženje bogato tehnologijom potiče radoznalost učenika i poboljšava njihovo samostalno učenje. Tehnologija učenicima omogućuje istraživanje i interakciju s raznolikim obrazovnim materijalima, povezivanje s vršnjacima iz različitih dijelova svijeta, pristup bogatim i raznolikim resursima i učenje vlastitim tempom.
3. Kurikulum usmjeren na učenike: Samousmjereno učenje najbolje se postiže kada učenici stvaraju svoje ciljeve učenja, odabiru svoje resurse i postavljaju svoje vremenske okvire. Kurikulum bi trebao biti osmišljen tako da potiče kreativnost učenika, vještine rješavanja problema i kritičko mišljenje.
4. Aktivno učenje: Okruženje u učionici treba biti dizajnirano tako da potiče aktivno učenje. Aktivno učenje zahtijeva od učenika da vježbaju, angažiraju se i razmišljaju o svom učenju. Angažiranjem učenika u projektima temeljenim na problemima i iskustvenom učenju, učenici mogu naučiti kako razmišljati s nogu, dijeliti svoje ideje i surađivati s drugima.
5. Učenje temeljeno na projektu: Učenje temeljeno na projektu nudi učenicima priliku da svoje vještine primijene u praksi. Školsko okruženje treba sadržavati prostor za učenike da rade na iskustvima temeljenim na projektima. To može potaknuti učenike da rade zajedno na složenim projektima, razviju vještine rješavanja problema i postanu samomotivirani učenici.
6. Otvoreni prostori: Obrazovne ustanove trebaju imati otvorene prostore za promicanje suradnje među učenicima. Otvoreni prostori pogoduju projektima koje pokreću studenti, grupnom radu i raspravama koje potiču inovativnost i kreativnost. Dodatno, objekti bi trebali imati prostore za odmor koje učenici mogu koristiti za individualne ili timske aktivnosti učenja.
7. Personalizacija: Na kraju, okruženje za učenje treba biti personalizirano kako bi zadovoljilo jedinstvene potrebe učenja svakog učenika. Učitelji i osoblje moraju prepoznati da je svaki učenik jedinstven i da ima drugačiji stil učenja. Pružanjem personaliziranih prilika za učenje učenicima, to može dodatno potaknuti samostalno učenje u srednjoj školi.
Datum objave: